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巧评试卷 让学习更高效 --浅议英语试卷评讲课 摘要：进入期中期末复习阶段，试卷评讲成为有效提高教学质量、全面提升学生知识与技能的关键环节。讲评试卷用巧劲，则事半功倍。本文从以生为本，面向全体的角度出发，让学生自主订正，合作剖疑，反思总结，探索出了一种以“自主-合作-反思”为主线的有效的试卷讲评课模式，切实提高试卷讲评课的有效性。 关键词： 自主 合作 反思 有效讲评 试卷是评价的重要手段。既学生的学习成果，又教师教学，间交流是通过讲评试卷来实现的。讲评的目的不仅是某个问题的正误或者对试卷进行单纯的分析，更重要是分析学生掌握知识的情况，矫正错误，查漏补缺而学生的语言综合运用能力。教师讲评试卷时，学生核对答案而解题思路、方法和技巧的。有的教师只是孤立地就题论题，或是蜻蜓点水似的讲解，不进行教学的深化和扩展，因此学生不能触类旁通，深化对知识的理解。通过这样做，能帮助学生构建知识网络，巩固知识，加深对所考知识点的印象，提高学生综合运用知识的能力在试卷中总结、提炼出有用的课外词汇、优美的句子，积累英语语言素材，并通过朗读加深记忆，增加课外词汇量，从而提高阅读理解能力参考文献: [1] 贾冠杰? 《外语教育心理学》? 广西教育出版社? 2003年 [2] 中国教育部《英语课程标准》（试验稿） 北京师范大学出版2004年 [3] 张晓莉 吕岩 《英语讲评课教法探讨》 全国外语学校工作委会 2002 年 [4] 引用 《如何上好英语试卷讲评课》--杨益惠?? 2010年 [5] 李香华? 《如何上好英语试卷讲评课？》2011年 1