故事感染学生1.doc

班主任要善于讲故事故事是开展思想教育的得力助手，故事在青少年教育中具有不可忽视的巨大而特殊的作用。在文中，举了一些故事为例，进一步说明了故事的特殊作用：解决青少年情感荒漠化的问题，解决青少年性格脆弱，心理贫瘠化的问题。我常常针对学生中存在的问题，给学生推荐相关的故事，启发他们去思考该如何面对这些问题。针对有的学生害怕挫折这一点，我给学生推荐了《井底的驴》和《痛苦和盐》等故事。在《井底的驴》这个故事里，那只掉进井底的驴面对从天而降掩埋自己的泥土，没有默默承受着等待死亡的降临，而是坚强的抖落掉倾盆而下的泥土，并把它们重重的踩在脚下，它也因此成功的脱离了绝境。 农民把所有的邻居都请来帮他填井。大家抓起铁锹，开始往井里填土。 驴子很快就意识到发生了什么事，起初，它只是在井里恐慌地大声哭叫。不一会儿，令大家都很不解的是，它居然安静下来。几锹土过后，农民终于忍不住朝井下看，眼前的情景让他惊呆了。 每一铲砸到驴子背上的土，它都作了出人意料的处理：迅速地抖落下来，然后狠很地用脚踩紧。 就这样，没过多久，驴子竟把自己升到了井口。它纵身跳了出来，快步跑开了。在场的每一个人都惊诧不已。 其实，生活也是如此。各种各样的困难和挫折，会如尘土一般落到我们的头上，要想从这苦难的枯井里脱身逃出来，走向人生的成功与辉煌，办法只有一个，那就是：将它们统统都抖落在地，重重地踩在脚下。因为，生活中我们遇到的每一个困难，每一次失败，其实都是人生历程中的一块垫脚石。 感悟：“成功”是每个人追求的最终目标，而自信是它的前提。我们无论在学习中还是在生活中，都会遇到许多大大小小的挫折，这时，面对你的有两条路，要么就此沉沦下去，一蹶不振，要么相信自己，从新来过。记得有人说过，失败是成功之母，而自信是成功之基。如果你选择了后者，那么你就为成功点亮了一盏宝石灯。其次，一个人光有信心是不够的，还要付出艰辛的努力。爱迪生在发明电灯的时候曾失败过对少次啊，可是最后还是成功了，在人类的历史中留下了辉煌的一笔。他曾说过这样一句话，成功=1%天份+99%汗水，可见努力所占的分量是多么重大。如果自信和努力你都做到了，那么一朵灿烂的成功之花就会悄然绽放。　同样，在我们求学的道路上，也不会是一帆风顺的，但我们必须相信自己，靠着坚持不懈地努力，在自己的人生中留下坚实的足迹。 《痛苦和盐》 ? 印度有一个师傅对于徒弟不停地抱怨这抱怨那感到非常厌烦，于是有一天早上派徒弟去取一些盐回来。 当徒弟很不情愿地把盐取回来后，师傅让徒弟把盐倒进水杯里喝下去，然后问他味道如何。 徒弟吐了出来，说：“很苦。” 师傅笑着让徒弟带着一些盐和自己一起去湖边。 他们一路上没有说话。 来到湖边后，师傅让徒弟把盐撒进湖水里，然后对徒弟说：“现在你喝点湖水。” 徒弟喝了口湖水。师傅问：“有什么味道？” 徒弟回答：“很清凉。” 师傅问：“尝到咸味了吗？” 徒弟说：“没有。” 然后，师傅坐在这个总爱怨天尤人的徒弟身边，握着他的手说：“人生的苦痛如同这些盐有一定数量，既不会多也不会少。我们承受痛苦的容积的大小决定痛苦的程度。所以当你感到痛苦的时候，就把你的承受的容积放大些，不是一杯水，而是一个湖。” 温馨提示：人生的苦痛如同这些盐有一定数量，既不会多也不会少。我们承受痛苦的容积的大小决定痛苦的程度。所以当你感到痛苦的时候，就把你的承受的容积放大些，不是一杯水，而是一个湖。 读《痛苦和盐》有感 “味道怎么样？”徒弟大叫：“好咸好苦！”师父笑着让徒弟带着盐和自己一起来到湖边，师父让徒弟把一大勺盐撒进湖里，然后对徒弟说：“现在你喝点湖水。”徒弟喝后，师父问他：“味道怎么样？”徒弟说：“很清凉,没有味道。”于是，师父坐在这个有点爱怨天尤人的徒弟身边，握着他的手说：“人生的痛苦如同这些盐，有一定数量，既不会多也不会少，个人承受痛苦的容量的大小决定了一个人痛苦的程度，所以当一个人感到痛苦的时候，就把你的承受容量放大些，不是一杯水，而是一个湖。” 读完这篇文章，细细品味，我似有醍醐灌顶之感。的确，人生就是这样，在成长的历程中会有各种各样的挫折、折磨、痛苦，人生不如意事常八九，可与言者无二三，这时就要看你是如何来对待这些。在我们每日的工作中也是一样，教育工作的特点决定了我们工作的琐碎性和反复性，遭人误解有发生，我们的自尊和信心也在受到一次次的打击。同时还要承受来自单位内部的压力，社会的压力，家庭的压力等等。面对这些困难、压力、痛苦，我们要像那位师父讲的那样“把我们的承受容量放大些，不是一杯水，而是一个湖”，调整好自己的心态，树立正确的人生观、价值观，那么，这一切的一切就只不过是生活中的一个个插曲，我们的心情也就释然了。 为了我们稷下人的信念，为了我们的未来，为了我们的事业，我们应该抬头挺胸地向世人宣布：“我们，是最棒的，我们是最