教师个人课题申报.doc

关于教师个人课题的申报的通知 各校（园）： 根据市规划办要求，现将教师个人课题申报的有关事项通知如下： 1.教师个人课题的申报对象为全区中小学及幼儿园一线教育工作者； 2.实行“三级”立项，即校级、区级、市级。市级2012年的立项数为300项，我区区级为200项，各校立项数自行确定； 3.教师个人课题的申报时间为6月6日至8月30日（申报表附后）。 教师个人课题以校为单位集中申报，评审书一式四份。均以纸质形式申报。 联系人：项耀明 联系电话 请各单位根据要求，做好申报准备工作，按时申报。 江汉区教育局教科室 2012年4月19日 武汉市教育科学规划教师个人课题 申请·评审书 课题名称：农民工子女课堂沉默的现状调查和对策研究 课 题 负 责 人______________________________ 负责人所在单位______________________________ 负责人学科、职称___________________________ 负责人联系方式______________________________ 填 表 日 期：2012年8月 武汉市教育科学规划领导小组办公室 2012年2月制 申请者的承诺 本人自愿申报武汉市教育科学规划个人课题。课题申请如获准立项，在研究工作中，接受武汉市教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺： 1．遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规，凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，均加以注释。 2．遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。 3．恪守学术道德。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。 4．正确表达科研成果。按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。 5．遵守课题管理规定。遵守《武汉市教育科学规划教师个人课题管理办法》的相关规定。 申请者（签名）：郝洁 2012年 8 月 21 日 _2012_年教育科学规划“个人课题”申报表 课题名称 农民工子女课堂沉默的现状调查和对策研究 课题界定及理论依据（相关核心概念的界定） 课题界定 关键词：农民工子女 课堂沉默 调查与对策 1、“农民工子女”。“农民工子女”是指在本地乡镇企业或者进入城镇务工的农业户口人员的子女，他们或随父母进入城市。 2、“课堂沉默”。“沉默”即不爱说笑。这里的“课堂沉默”指不爱说话，不会说话和不想说话。即不发言，不参与。课堂沉默有主观原因，也有客观原因；有知识储备不足的原因，也有发言能力欠缺的原因，也有信心缺乏、胆量不足的原因。 3、“调查和对策。”本课题主要采用教育调查法进行研究。用观察法把“积极发言”“能够发言”“勉强发言”“从不发言”的学生区分开来，确定各类学生人数和比例。用问卷和访谈的方法研究三类学生，特别是“从不发言”的学生外在和内在的原因，并制定相应的对策。 4、“农民工子女课堂沉默的现状调查和对策研究”，就是针对农民工子女的特点，运用教育调查法深入了解学生“课堂沉默形成原因及引导对策。” 理论依据 1、《中华人民共和国教师法》第八条规定， 教师应当履行的义务之一就是“促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”。《中华人民共和国义务教育法》也规定“教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。” 2、“以人为本”的教育理念。第四次全国教育工作会议鲜明提出了新起点上推动教育事业科学发展的努力方向，强调了“五个必须”的基本要求。其中之一就是“必须坚持育人为本”。教育部颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》也明确提出我们要“把育人为本作为教育工作的根本要求”，“关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。” 3、新课标总体目标和内容要求。（2011年版）新课标强调“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。”“有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。”“与别人交谈，态度要自然大方，有礼貌。”“能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。”“乐于参与讨论。”“自信、负责地表达自己的观点。” 4、新课程的指导思想。基础教育新课程改革要求教师在教学过程中应与学生互动、共同发展，要处理传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、