教师信息化培训教案.doc

教 师 信 息 化 培 训 教 案 教务处 2007年 “资源管理器” 培训目标： ?? 1、 明白资源管理器的重要位置和强大功能。?? 2、 了解资源管理器窗口的结构。?? 3、 了解磁盘管理的方法（磁盘扫描、磁盘碎片整理）。 能力培训目标： ?? 1、 掌握文件的有关操作（创建文件夹，移动和复制文件、文件夹，重命名，删除文件，创建快捷方式） 2、 掌握查找文件的基本方法。 教学方法 1.教法运用 从教师的实际情况出发，根据信息技术学科的特点和当前教学的要求，运用多种教学方式，从而达到让教师多动手、多思考、多实践，使教师了解、掌握信息技术的基本知识和技能。 2.学法指导 信息技术学科知识的更新远高于其他课程，如果教师不养成良好的学习习惯，以后很难适应教学的需求，因此在教学中要努力提高各位老师的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”，要教给教师发现问题、分析问题的一般方法，鼓教师举一反三，更好地运用学到的知识解决实际问题的过程。 媒体的运用 计算机教育专家谭浩强老师曾说过这样一句话：“如果谁有‘无机教学’法，我就会发现‘无水游泳’法！”，这充分说明了我们的计算机课离不开计算机，离不开硬件的支撑。计算机的应用使教学过程更加形象、直观。 教学过程 1.复习提问。此环节的宗旨是：从复习巩固、激发兴趣和求知欲出发，为自然引入新课作铺垫。 2.引入新课。教师说出在自己提出问题、引出话题之后，面向全体教师，进行交流和反馈，从而总结出本节课的学习内容和要达到的目标。 3.探索新知识。启发进行思考、动手，给时间进行操作尝试，对于尝试中遇到的个别问题及共性问题如何给予纠正和反馈，组织进行尝试后互相交流，控制好补充讲解、演示的度，对于重点、难点内容进行突破。 4.课堂的巩固练习。课堂的巩固练习往往是一节课知识掌握程度的最好反馈。因此教师要设计练习。 5.课堂总结。调动学员的积极性，让大家畅所欲言，从而让教师更加全面地理解和掌握知识点。 说教学时间安排： 一、引入新课：（4分钟）　　二、 讲授新课：（30分钟）1、“资源管理器”窗口：（1）、打开“资源管理器”窗口的方法（2）、窗口组成2、文件和文件夹的选定3、 文件夹的建立4、文件或文件夹的复制、移动（重点、难点）5、 文件或文件夹的重命名6、 文件或文件夹的查找7、 文件或文件夹的删除、还原、显示三、 巩固练习：（8分钟）四、 小结：（2分钟）五、 布置作业：（1分钟） “资源管理器”教学设计 【培训内容】：资源管理器。【培训目标】：一、 认知目标：?? 1、 明白资源管理器的重要位置和强大功能。?? 2、 了解资源管理器窗口的结构。?? 3、 了解磁盘管理的方法（磁盘扫描、磁盘碎片整理）。二、 行为目标：?? 1、 掌握文件的有关操作（创建文件夹，移动和复制文件、文件夹，重命名，删除文件，创建快捷方式）。?? 2、 掌握查找文件的基本方法。【培训重难点】：????????教师通过多媒体课件操作演示教学内容，丰富课堂内容并让学员参与其中，理论与实践想结合，从而使大家能快速的掌握资源管理器的有关操作。【课时计划】1课时 【培训方法】 讲授法、讨论法、演示法、实践操作法【培训类型】  新授课【培训过程】： 一、引入新课：（4分钟） 提问： 1、“计算机系统是由哪两大部分组成的” 2、“我们平时是用什么来管理和使用计算机的硬、软件资源？” 总结：为了方便使用和管理计算机的硬、软件资源，Windows98提供了一个重要的工具——资源管理器。资源管理器的功能很强大，使用方便，可用于查看系统文件和资源，完成对文件的多种操作。这一节课我们一起来学习第三节：资源管理器。二、 讲授新课：（30分钟）1、“资源管理器”窗口：（1）、打开“资源管理器”窗口的方法 回忆前面所学的Windows2000的基本操作，让老师自己操作打开资源管理器窗口。然后教师进行总结，同时要求老师必须掌握一种方法，了解其它四种方法。得出结论：计算机的学习，往往是殊途同归。（2）、窗口组成 运行课件，出现书上图，回忆前面所学的Windows98窗口的组成，自己总结得出资源管理器窗口的组成，接着启发观察比较这两幅图的异同点，开始讲解工作区的左右两个区域，简单介绍文件、文件夹的概念、特征符号。操作演示文件、文件夹的显示和隐藏。2、文件和文件夹的选定 采用边讲解边演示的方法，逐一地介绍“单一选定、连续选定、不连续选定、全部选定、反向选择”的操作。然后操作演示书上例题，其他教师通过大屏幕观看。3、 文件夹的建立 运行课件，通过课件的播放，让教