梳理探究_对联.ppt

学习目标 欣赏佳联妙对 学习拟写对联 结合已有知识，请谈谈对对联的认识。 有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚 苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 对联的特点： 观千剑而后识器 佳联妙对欣赏 1. 风风雨雨，暖暖寒寒，处处寻寻觅觅 　 莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝 （苏州网师园的一副叠字楹联 ） 2. 好读书不好读书；　 好读书不好读书。  3. 莲子心中苦； 梨儿腹内酸。 品妙之法： 操千曲而后晓声 1.对联填填看 1、把下面悼念鲁迅的挽联的上联补充完整。 译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领 。 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。 下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用《悯农》诗的有关词句，将上联补充完整。 ，弃之可惜； 杯里酒口口都香甜，量力而行。 2.对联连连看： “对联寻亲”。下面本是八副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们联接起来，使之重新变得完整。 3.对联对对看： 1.祖国江山好， ——————— 2.冬去山清水秀 ——————— 4.国兴旺家兴旺国家兴旺， ———————————— 5.爱国诚信乃做人根本 —————————— 如何对对联： 1.要分析“出句”特点 （字数、词性、结构、平仄） 2.要善于联想与想象 A、相似联想 由花朵想到美人 B、相反联想 “大”“小” C、相关联想 一代园丁乐 九州桃李香 3.要合乎对联基本要求 4.化繁为简逐步扩充法 妙联趣对（我来试试）： 南通州北通州，南北通州通南北；东当铺西当铺，东西当铺当东西。 （?此联为乾隆下江南经通州时与纪晓岚相对而成。联句以南北东西入联，此迭字法上联三出“通州”，三现“南北”；下联三出“当铺”，三现“东西”，然而联尾的东西两字在这里也产生了变化，从方位词变成了名词。形同而义变，情味盎然。 ） 春读书，秋读书，春秋读书读春秋 东运河，西运河，东西运河运东西 男网友，女网友，男女网友网男女 牛刀小试 今年兖州一中喜迁新校区，请同学们为自己的学校拟一副对联，小组交流后全班展示。 课堂小结 中华楹联文化源远流长，博大精深，名联佳对浩如烟海，每一副对联都闪耀着思想的光辉，我们要在平时的学习中注意积累，汲取文化和智慧的营养。 滴水穿石学业有成如歌岁月当无悔 乘风破浪雄才尽展折桂蟾宫必有时 * 有志者——苦心人 事竟成——天不负 破釜沉舟——卧薪尝胆 百二秦关——三千越甲 属——吞 楚——吴 字数相等 词性相同 结构相当 平仄相应 字数相等 词性相同 结构相当 平仄相应 门对千棵竹 家藏万卷书 短 无 长 有 有人说本联叠字运用极妙，请说说妙在何处？（从把握意境入手） 提示：全联从纵和横的角度描写了该园山重水复、鸟语花香的美景和游客流连忘返、恋人们卿卿我我的境况。该联读来声韵铿锵，语句含义丰富深长，为游人增添了无限情趣。 这副对联该如何读？为什么？ 包含了什么道理？ 提示：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 该联相传是金圣叹在刑场离别子女时所作。对联准确、形象、生动地表现了父子刑场离别时的心情，这种心情是如何传达出来的？ 提示：（谐音双关）联语表面意思是写莲心之苦、梨核之酸，实际上是以“莲”谐音“怜”和“连”，寓含“可怜”、“连累”之意；以“梨”谐音“离”，寓含“离别”之意，全联意为“怜子心中苦，离儿腹内酸”。确为对偶精工、文辞优美的佳联。? 构 思 形式之奇：修辞 内容之妙：意境、含义 呐喊 填成语完成对联 1、世本无先觉之验 人贵有（ ） 2、忍一时风平浪静 退一步（ ） 3、良言入耳三冬暖 （ ）六月寒 4、光阴似箭催人老 （ ）躜（cuán)少年 5、（ ）先得月 向阳花木早逢春 6、山重水复疑无路 （ ）又一村 7、（ ）荒于嬉 行成于思毁于随 8、活到老，学到老，老不服老。?? 画亦精，字亦精，（ ）。 自知之明 海阔天空 恶语伤人 日月如梭 近水楼台 柳暗花明 业精于勤 精益求精 盘中餐粒粒皆辛苦 A.时雨点红桃千树 a.山静无人水自流 B.亭闲有竹春常在 b.一城山色半城湖 C.无意东风花半露 c.江水回头为晚潮 D.晴空一镜悬明