正阳小学校长论文.doc

“打造和谐教育特色 建设基础教育名校” 正阳小学 王淑荣 “打造和谐教育特色 建设基础教育名校” 正阳小学 王淑荣 “创办特色学校、塑造教育品牌”是社会发展、教育发展对学校的客观要求，也是学校自身发展的必由之路。一所学校要想在日趋激烈的竞争中获得长足发展，就必须具有自己的核心竞争力。在广大中小学校的教育技术手段和硬件设施日益质化的今天，校际竞争必将转向非物制层面，如发展规划、学校特色、品牌形象等，只有如此才能形成“区别”，创造“差异”，巩固优势。换言之，学校要想发展，就必须思考特色发展战略。我认为：学校要实现，必须要有正确的办学理念作指导，我的办学理念的形成——是在挖掘、传承、弘扬中展开的。我认为，办学理念是学校之“魂”，应体现教育的科学性和艺术性，要“求真、求善、求美”。办学理念是学校之“神”，是一所学校独有的神韵。办学理念是学校之“力”。它不仅要体现教育的一般功能，还是学校全部文化的积淀。必须要有正确办学理念指导下的具体措施作保证，必须要有学校主要办学者——校长对党的教育方针和国家有关教育法规、政策的全面理解和正确贯彻来完成。可以这样说，没有可靠举措保证的发展是空洞的，没有前途的；而没有正确理念指导的发展则是盲目的，没有生命的。有目的、有系统地向学生传授环境科学知识和环境保护法规，使他们加深对人类生存环境以及环境恶化造成的严重后果的认识，加深对环境保护、提高生活质量的重要性和紧迫性的理解，真正懂得在环境行为上什么是应该做的，什么是不应该做的。?学校是的主渠道。北京师范大学环境科学研究所王红旗教授认为：“环境教育是涉及各科教育渗透性的综合体”。现代教育中，环境教育不可能孤立存在，它应当贯穿于整个教育的始终，应当辐射到各个学科的教学中去。因此，我们要求各科任老师必须把环境教育纳入到教学计划当中。“活动促发展”活动，是教的理论基础和实践切入点。 。 6