2008－2012年湖南省高等学校教师岗前培训高等教育学课程试题及答案.doc

2008年湖南省高等学校教师岗前培训《高等教育学》课程试题 [考试类别：(闭卷)　考试时量：120 分钟] 一、选择题：每题2分，共40分 1.在本科之上建立独立的研究生院，是哪个国家的首创？（　） A.英国；B.德国；C.美国；D.中国 2.科研成为大学在教学之外的又一职能，肇始于（　　） A.纽曼；B.洪堡；C.克拉克?科尔；D.雅斯贝尔斯 3.下面哪个选项不是最早的欧洲中世纪大学（　　） A.巴黎大学；B.牛津大学；C.麻省理工大学；D.萨莱诺大学 4.作为高等教育大众化的量化指标是毛入学率占适龄青年的（　　） A.10%以上；B.15%以上；C.50%以上；D.100% 5.通才教育不是（　　） A.通识教育；B.博雅教育；C.自由教育；D.专业教育 6.高等教育的层级结构又称（　　） A.科类结构；B.水平结构；C.形式结构；D.能级结构 7.下列因素中何者直接影响高等教育专业结构的调整？ A.文化因素；B.科技因素；C.经济因素中的产业结构；D.教育因素 8.教学与教育的关系是（　　） A.教学是教育的唯一途径；B.教学是教育的基本途径；C.两者相同；D.不相干 9.教学过程是（　　） A.一种特殊的认识过程；B.教学过程即智育； C.它是学生认识与发展过程的统一；D.一种心理活动 10.以下哪个选项不是大学教学过程的特点？（　　） A.大学教学的专业性；B.教育与科研的结合； C.大学生学习的独立性；D.完全可以脱离大学老师的指导 11.大学教师在教学中的角色定位（　　） A.主导作用；B.教师中心；C.辅助角色；D.咨询者 12.以下哪个选项体现的是微观高等教育管理体制？（　　） A.中央集权型；B.权力分散型；C.集权与分权结合型；D.大学教代会 13.大学学术权力的主体是（　　） A.教授；B.行政官员；C.教辅人员；D.大学生 14.以下哪个选项不属于高等教育的宏观结构？（　　） A.层次结构；B.科类结构；C.课程结构；D.能级结构 15.大学生在教学中角色定位不是（　　） A.自主发展和建构的主体；B.教学过程的积极参与者与推动者；C.独立的探究性的学习者；D.教学过程的组织者 16.广义课程是指（　　） A.显性课程；B.隐性课程；C.显性课程和隐性课程的综合；D.实践环节 17.以下哪个选项不是高等教育的本质属性（　　） A.身心成熟性；B.高等专业性；C.复杂精神性；D.非公益性 18.高校的主要职能不能是（　　） A.人才培养；B.科研；C.服务社会；D.追求利润 19.科技发展对高等教育的影响更主要表现在（　　） A.高等教育的内容与手段；B.高校管理体制；C.师生关系；D.高等教育结构 20.理想的师生关系类型不应是（　　） A.传承关系；B.导学关系；C.合作关系；D.买卖关系 二、填空题：每题1分，共10分 1.大学走进社会的中心是（　　）时代的必然； 2.欧洲中世纪大学的办学理念除了学术自由、教授治校，还有（　　）； 3.1862年莫里尔法案的实施使得美国建立了一大批（农工[赠地]）学院； 4.1952年学习苏联模式的一个标志性的举措是进行了（　　　）； 5.教育价值取向的基本矛盾是（　　）； 6.我国目前高校大致可分为三个能级：重点院校.本科院校和（　　）； 7.与纵向的层次结构不同，高等教育的科类结构是一种（　　）结构； 8.威斯康星思想明确地把（　　　）作为大学的重要职能； 9.课程结构是指课程设置各门类之间的相互关系与（　　）； 10.高校管理体制主要包括高等教育管理组织机构的设置、隶属关系和（权限职责划分）。 三、简答题：每题10分，共20分 1.简述20世纪以来高等教育的发展趋势和基本特征； 2.简述通才教育与专才教育相结合的主要模式； 四、论述题：每题15分，共30分 1.如何营造高等学校良好的师生关系？ 2.结合实际谈谈高校教学改革的发展趋势。 2009年湖南省高等学校教师岗前培训《高等教育学》课程试题 [考试类别：(闭卷)　考试时量：120 分钟] 一、选择题：每题2分，共40分 1.现行的高等学校领导体制实行的是（　）。 A.校长负责制；B.校务委员会制；C.党委集体领导制；D.党委领导下的校长负责制 2.社会实践活动的根本目的在于（　）。 A.服务社会；B.了解国情；C.培养学生；D.勤工助学 3.以认识自然世界，探索自然规律为目的的研究活动是（　）。 A.基础研究；B.应用研究；C.综合研究；D.开发研究； 4.目的是为了培养具有高深情操，有高深学问，有高级思维，能自我激励、自我发展的人才的教育称为（　　）。 A.通才教育；B.专才教育；C.英才教育；D.普通教育 5.高校教师来源的构成状况称为是指（　）。 A.专业结构；B.学源结构；C.学历结构；D.职务