15、《散文二篇》.pptVIP

这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。 对爱情的渴望 对知识的追求 对人类苦难不可遏制的同情 怎样理解“这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘”的含义？ 运用了形象的比喻，表明了这三种激情是作者在漫长一生中追寻、奋斗的原动力，在给他带来快乐的同时也带来不安和痛苦。 爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，但是同情心总把我带回尘世。 第4段开头这一句话的深刻含义是什么？ 爱情和知识把罗素引向美好的理想境界，而对于人类苦难的同情又使他把目光投向了现实世界，这体现了一个伟大思想家拯救人类苦难的良知。 作者认为爱情和知识把人引向美好的理想境界，对于人类苦难的同情让人把目光投向现实世界，体现了一个伟大思想家拯救人类苦难的良知。 主旨 渴望爱情 崇高而伟大的情怀 追求知识 我为什么而活着 追求美好的生活 掌握改造世界的方法 同情苦难 渴望拯救人类的苦难 结构 《钢铁是怎样炼成的》描写保尔·柯察金 人最宝贵的是生命。它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时侯就能够说：“我已把我整个的生命和全部精力都献给最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 拓展延伸 著名作家毕淑敏的观点： 生命本没有意义。没有人会替你确定人生的意义，但如果你无法确定人生的意义，你将一辈子活在无意义状态里面。大到每一天，小到每做一件事，你都会感到无名的痛苦，因为你不知道往什么地方走。所以，每个人必须为自己的人生确定意义。这是做人的本分之一，而且确立目标要趁早。 拓展延伸 你对自己的人生有哪些新的认识与思考？ 拓展延伸 状元成才路 状元成才路 * 有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而不朽；也有人说，世上没有永恒的春天，亦没有永久的生命。生命到底是怎样的呢？ 15 散文二篇 永久的生命 我为什么而活着 学习目标 1、了解议论性散文（哲理散文）及其特点。 2、了解作者及其作品。 3、理解、积累文中重点词语。 4、朗读课文，理清行文思路；通过品味语言理解文章主旨。 议论性散文及其特点 议论性散文就是用“散文”的笔法“发议论”，或者说是以阐述某个观点为中心的“散文”。议论性散文属于散文，属于文学作品，而不是议论文。从“议论”角度看，它是“议论文”，是要阐明一个论点；从 “笔法”角度看，它是“散文”，它不像一般议论文注重理性和逻辑，它侧重的是形象的描绘和情感的抒发。也就是说它往往将议论与叙述、描写、抒情结合在一起，以求让读者领悟哲理，因此也被称为“哲理散文”或“哲学散文”。 词语 兴味 （ ） 俯瞰（ ） 洗涤（ ） 凋（ ）谢 遏（ ）制 濒（ ）临 臼（ ）齿 飓（ ）风 xìng ?kàn dí diāo è bīn jiù jù 词语集注 濒临：紧接，靠近。 俯瞰：俯视。 遏制：制止，控制。 消逝：慢慢逝去，不再存在。 洗涤：冲荡；清洗。又作除去罪过、积习、耻辱等。 飓风：具有狂风的热带气旋。 缩影：指可以代表同一类型的具体而微的人或事物。 永久的生命 严文井 严文井（1915—2005），湖北武昌人，作家。曾在北京历任《人民文学》主编、人民文学出版社社长等职。第一部童话集《南南和胡子伯伯》出版于1941年。 主要著作有：《严文井散文选》《严文井童话集》等。《严文井散文选》获中国作家协会首届全国优秀散文杂文奖。在第二次全国少年儿童文艺创作评奖中被授予荣誉奖。 作者简介 本文是严文井在1942年写的一篇带有比喻和哲理意蕴的散文，是作者对生命的严肃认真思考的总结，充满乐观情绪。 朗读课文 理清思路，理解主旨 第一部分（1）：写时间流逝，生命悄悄消失。 第二部分（2-4）：动态看待生命，永不消逝。 第三部分（ 5）：赞美生命是奇迹。 《永久的生命》第一段末句说“我们都非常可怜！”作者为什么会这样说？ 因为过去了的日子永不再回来，我们的力量是那样的小，对于生命上的事情丝毫不能做主。 读一读第2自然段，说说写小草和小牛犊的用意是什么？ 人们却不应该为此感到悲观。我们没有时间悲观。我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽。地面上的小草……永远的小牛犊，永远的金黄色茸毛！ 从生命的流动性上与小草和小牛犊作比较，化抽象为具体，便于理解，形象生动。 感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来却是永久。它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。那些个体消逝了，它却永远