160409团辅操作实务.pptxVIP

心理辅导活动课操作实务;课的设计流程：;正确表述辅导理念;正确表述辅导理念;对辅导主题的理论辨析;二年级《学会赞扬》 五年级《善用鼓励》;;;希望感;对学生年龄特征的把握;;对学生年龄特征的把握;;;对学生年龄特征的把握;对辅导主题针对性的斟酌;对辅导主题针对性的斟酌;对辅导主题针对性的斟酌;对辅导主题针对性的斟酌;情绪辅导;小学低年级 ;;;对辅导主题针对性的斟酌;“辅导理念第一，辅导技巧第二”;几个思考;辅导目标分层级; 主啊，教导我儿子在软弱时能够坚强不屈，在恐惧时能够勇敢自持，在诚实的失败中毫不气馁，在光明的胜利中仍能保持谦逊温和。 教导我的儿子笃实力行而不从事空想；使它认识你——同时也认识他自己，这才是一切知识的开端。 我祈求你，不要将他引上逸乐之途，而将他置于困难及挑战的磨炼与刺激之下，使他学着在风暴中站立起来，而又由此学着同情那些跌倒的人。 求你让他有一颗纯洁的心，有一个高尚的目标。在学习指挥别人之前，先学会自制；在迈向未来之时，而不遗忘过去。 主啊，在他有了这些美德之后，我还要祈求你赐给他充分的幽默感，以免他过分严肃；赐给他谦虚，才能使他永远记着真正的伟大是单纯，真正的智慧是坦率，真正的力量是温和。 然后，作为父亲的我，才敢轻声地说：我总算这辈子没有白活。阿门！;心理辅导活动课的总目标：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。;辅导目标清晰;不使用晦涩、深奥、含混不清的语言;辅导目标集中;了解人际冲突成因;辅导目标可操作;顾及团体共性目标;认真理清辅导思路;认真理清辅导思路;;七年级学生对新生活有憧憬，他们也有属于个人的梦想——实现梦想是需要很多资源的——众多资源中，可能有先后顺序，选择自己最需要的资源——要拥有这个资源，我们可以有步骤的实现它——那么我目前可以做的一小步是什么——前进路上可能遭遇困境——要有可以解决之的信心;具体阶段;具体阶段 ;;热身：亨利的梦想（视频） 转换：冥想（奇迹水晶球：我有梦想） 工作：为梦想插上翅膀（我能实现梦想）——挖掘实现梦想的资源——行动成就梦想（亨利父亲的建议，视频观看；选取其中一个梦想，我现在能做的第一步是什么）——我能克服实现梦想的困境（扎根，配乐朗诵） 结束（视频：亨利的成功）不忘梦想，拥有希望（课外延伸：我的梦想一小步清单）;;课的操作要点;走上心育之路，是一场修炼。 不仅仅指技能，还是对自我的修炼。 走着走着，你会发现收获最多的是自己！