2008高考语文复习-文言文翻译我主沉浮——揭开翻译的秘诀-课件-ppt.pptVIP

二、翻译方法点津 凡朝代、年号、人名、地名、书名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。 客有为齐王画者，齐王问 曰：“画孰最难者？” 曰：“ 犬、马最难。”“孰最易者？”曰：“ 鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。  把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。 远上寒山石径斜， 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 山行（杜牧） 因为 —揭开翻译的秘诀 【考纲聚焦】 《考试大纲》规定：考生须理解并翻译文中的句子，其能力层级为B级。 【考点阐释】 文言文翻译是考查考生文言文阅读能力最直接、最有效的方式，一直以来是高考文言阅读的重点。以前，大多以客观选择题的形式出现，从2002年开始，文言文段落或句子的翻译已成为文言文阅读考查的必考内容，而且逐渐由客观题向主观题发展。2004年高考，句子翻译由5分增加到8分，2005年全国卷又增加到10分，2006年全国卷翻译仍保持10分，2007年全国卷仍以10分稳居不下。因而，我们有必要加强文言文翻译能力的培养，掌握一些基本的文言文翻译技巧，以便更好地驾御这一题型。 岂/非/以/其/流落/饥寒/，终身/不/用，而/一饭/未尝/忘/君/也欤。 余/意/其/怨/我/甚，不敢/以/书/相闻。 难道 /不是/因为/他/颠沛流离/忍饥受寒/，终身/不被/重用，却/连一餐饭/都不曾/忘记/（报效）君王/吗？ 我/猜测/他/非常/怨恨/我，不敢/写信/给他。 （1）吾/为/物/所苦，亟/起/索/烛/照（2分） 我/被/小虫/咬得难受，（你）赶紧/起来/找/蜡烛/照明。 （2）且/彼/异类也/，防/之/苟/至，乌/能/为/人/害？（3分） 而且/它们/是/异类/，防范/它们/如果/很周到/，怎么/会/成为/人类的/祸害？ （3）闻/同类/之/相/害/而/若无闻/，岂/君子/先人后身/之道/耶？（3分） 听到/同类/之间/互相/残害/却/置若罔闻/，（这）难道是/先人后己的/君子/之道吗？ 【考点阐释】 文言文翻译通常有两种方法：直译和意译。所谓“直译”，就是将原文逐字逐句落实到译文中去，尽量译出原文用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文尽可能保持一致。所谓“意译”，就是根据原文表达的基本意思来进行翻译，不拘泥于字字句句的落实，甚至可以采用与原文差别较大的表达方式。多年来，高考翻译题均要求考生采用直译的方式，只有在确实难以直译的情况下才酌情采用意译。 古人曾提出“信、达、雅”的三字标准 “信”即字字落实，力求准确； “达”即文从句顺，力求通顺； “雅”即生动形象，讲究文采。 对于高考来说只要达到前两个标准即可。 第一招： 如： “《水经》云：彭蠡之口有石钟山焉。郦元以为下临深潭……” “元封七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝。” 如： “《水经》云：彭蠡之口有石钟山焉。郦元以为下临深潭……” “元封七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝。” 第二招： 把无实义或没必要译出的衬词、虚词删去。 如： “夫赵强而燕弱” “日月忽其不淹兮，春与秋其代序。 唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。” “其闻道也固先乎吾” （发语词） （句中停顿助词） （语气助词） （结构助词） 如： “夫赵强而燕弱” “日月忽其不淹兮，春与秋其代序。 唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。” “其闻道也固先乎吾” 第三招： 将单音词换成双音词，词类活用词换成活用后的词，通假字换成通假后的字……换言之，留的留下，删的删去，其他的都是“换”的对象了。 ① 璧有瑕，请指示王 （单、双音节词的变化） 译：璧上有斑点，请让我指出来给大王看。 ②既泣之三日，乃誓疗之……以五年为期，必复之全之。 ③天下云集响应，赢粮而景从。 （通假、活用） 译：天下人如同云一样聚集起来，回声似的响应他，都带者粮食，像影子一样跟从着他。 （词类活用） 译：已经为它们哭泣了三天，于是发誓要治疗他们…… 把五年作为期限，一定要使它们恢复 使它们保全。 ①张俭字元节，山阳高平人，赵王张耳之后也，父成，江夏太守。 ③硕鼠硕鼠，无食我黍！  三岁贯女，莫我肯顾。 逝将去女，适彼乐土。  乐土乐土，爰得我所。  贯：侍奉 女：通“汝”，你 莫我肯顾：莫肯顾我 逝：同“誓”，发誓 爰：犹“乃”，才。 所：指安居之处 ②长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。 亦余心之所善兮, 虽九死其犹未悔 。 ①张俭字元节，山阳高平人，赵王张耳之后也，父成，江夏太守。 留 ②长太息以掩涕