2015年高二政 治教学课件第10课-第1框《加强思想道德建设》.ppt.pptVIP

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2015年高二政 治教学课件第10课-第1框《加强思想道德建设》.ppt

1.社会主义核心价值体系 (1)社会主义核心价值体系的基本内容 马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观。 社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观 (2)社会主义核心价值体系的作用 ①社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是全国人民团结奋斗的共同思想道德基础。 ②加强思想道德建设,必须用社会主义核心价值体系引领社会思潮,凝聚社会共识。 2.社会主义核心价值观 (1)社会主义核心价值观的内容 富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则,这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。 (2)社会主义核心价值观的作用 ①社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,与中国特色社会主义发展要求相契合,与中华优秀传统文化和人类优秀成果相承接。 ②加强思想道德建设,必须把社会主义核心价值观的培育融入国民教育,精神文明创建活动的全过程,贯穿于社会生活方方面面。 文化多元化≠思想多元化 社会主义初级阶段的文化是一种多元文化。但在这种多元化中,必须保证指导思想的一元化,决不能搞指导思想的多元化,这个一元化指导思想就是马克思主义。马克思主义的指导地位是这种多元化文化的主心骨。有了这个主心骨,才能保证我国文化的社会主义性质,保证我国文化始终沿着正确的方向前进。在当代中国,坚持中国特色社会主义理论体系,就是坚持马克思主义。 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ [解析] 本题考查文化对人的影响、社会主义文化建设的内容,考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。解答的关键是把握题意,排除错误。随着经济社会的发展,志愿者队伍壮大,志愿者的行为促进了社会文明进步,①正确符合题意;志愿者们帮助他人服务社会的行为体现了自觉践行社会主义核心价值观,②正确符合题意;经济决定文化,③说法错误;材料中未体现思想道德修养与科学文化修养的关系,④不合题意。 [答案] A A.①② B.①③ C.②④ D.③④ [答案] D [解析] 本题考查的是社会主义核心价值体系的相关知识。每年在本地发起“寻找感动”活动的意义在于促进社会主义核心价值体系建设,发挥模范人物在精神文明建设中的引领作用,③④符合题意。①②与题干内容无关,排除。 1.发展中国特色社会主义文化,思想道德建设是中心环节。 2.社会主义思想道德集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。 3.加强思想道德建设,就要把建设社会主义核心价值体系、培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程,全面提高公民道德素质,树立社会主义荣辱观。 4.社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。 5.社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核。 6.全面提高公民道德素质,是社会主义道德建设的基本任务。 随 堂 训 练 一、选择题 1.近年来,我国开展道德模范评选活动,树立来自基层、来自群众的道德楷模,推动了社会主义思想道德建设。我国重视思想道德建设是因为它( ) ①是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节 ②能提供精神动力和正确价值观,决定社会发展进程和方向 ③体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向,有利于培育“四有”新人 ④为我国经济社会发展提供了智力支持 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ [答案] B [解析] 社会主义思想道德,集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。发展中国特色社会主义文化,必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节;重视思想道德建设,有利于培育“四有”公民,①③说法正确;②“决定”一词说法错误;④“智力支持”是加强科学文化修养的作用,选项错误。 2.近年来,我国连续发生了多起食品安全事故,这不能不引起人们对我国企业诚信建设的思考。这说明( ) A.发展社会主义市场经济是以道德水平的滑坡为代价的 B.越是发展社会主义市场经济,越要加强思想道德建设 C.社会主义市场经济与诚实守信原则是相互对立的 D.在市场经济条件下,不讲诚信是为了获得更大的经济利益 [答案] B [解析] 诚信为本、操守为重是社会主义市场经济的内在要求,增强诚信意识是思想道德建设的重点,所以,发展社会主义市场经济需要加强思想道德建设,故B项符合题意。A、C、D说法错误,故排除。 3.某机构对200名20岁以下青少年的偶像崇拜情况进行了问卷调查,统计结果如下表: 针对这种情况,你认为当前社会主义文化建设需要( ) A.尊重人们思想活动的独立性,支持人们的自主选择 B.尊重人们价值选择的差异性,包容各种思想行为 C.用社会主义核心价值体系引领人们的思想 D.提倡多元化,反

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