2016河北物理高考趋势5-合理做好三轮复习.pptVIP

依标靠本，有效得分 STEP 1 STEP 2 STEP 3 悟道悟理，有的放矢 明道优术，吾道物理 高三备考 备考方式 备考切入 构建内容 训练重点 一轮复习 单元复习 解题入手 构建基本知识构建基本技能 强调技能训练 二轮提升 专题复习 题型入手 构建综合技能 强调建模训练 三轮冲刺 模拟训练 错误入手 构建应试能力 强调仿真训练 科学合理的做好三轮复习 一轮复习的时间安排：七月中旬开始，至次年三月上旬结束，约32周 二轮提升的时间安排：三月上旬开始，至五月上旬结束，约8周 三轮冲刺的时间安排：五月上旬开始，至高考前三天结束，约4周 能得分,得高分 会考试,考好试 会解题,解对题 基础知识结构 基本解题技能 基本学科素养 解题能力 解题质量 解题速度 规范解题 考试能力 考试素质 考试技巧 规范应试 第一轮复习目标（落实知识） 知识：考纲要求的基本知识（概念、定理、定律、规律等），频繁 涉及的主干知识，实验遵循的基本原理，建立单元化的知识 结构 方法：概念、规律等引入的方法，解决问题的基本方法、基本流程， 解题的基本环节，实验的基本方法，努力养成归纳思维和发 散思维的习惯 能力：解决问题的基本技能（阅读、思维、表述、书写、简单的迁 移等），五大能力的中低层次 情感：有面对高考学习的压力意识，有解决问题的主动性，有与老 师、同学沟通和共同创建和谐学习环境的意识 第二轮复习目标（提升能力） 知识：打破章节限制，抓住知识系统的主线，对基础知识进行集中 提炼、梳理和串联，将隐藏在纷繁内容中的最主要的概念、 规律原理以及知识间的联系整理出来，形成自己完整的知识 体系和结构，使知识在理解的基础上高度系统化、网络化 方法：概念、规律等应用的方法，解决问题的多种方法、多知识点 联合解决问题，实验的方法迁移，提炼分析方法和解题方法 能力：提升综合分析能力和应用数学解决物理问题的能力，五大能 力的较高层次 情感：有面对高考学习的压力意识，有解决问题的主动性，有与老 师、同学沟通和共同创建和谐学习环境的意识 重在整合 提升能力 突破题型 明确目标 拓展思维 高效测评 二轮专题：提升能力 策略 明确目标 1.研究考试说明和高考试题，找“弱点”和“变点” 考试说明 知识要求 考试内容 试卷 结构 能力 要求 选择题 实验题 计算题 降低要求的考点 提高要求的考点 增加的能容 删减的能容 理解能力 推理能力 分析综合 数学能力 实验能力 把“脉”高考 把握考纲要求，务求全面通透 关注考纲变化，及时调整方案 重视题型示例，多作对比迁移 明确目标 1.研究考试说明和高考试题，找“弱点”和“变点” 2016年考试说明变化 在“Ⅱ.考试内容”中删除“考试内容包括知识和能力两个方面”。 匀强电场中电势差与电场强度的关系的要求由“Ⅰ”变为“Ⅱ” 气体实验定律的要求由“Ⅰ”变为“Ⅱ” 题型示例新增例10、例12、例21、例22、例27、例28、例29、例31八道例题 命题展望 选择题：注重对物理学史考查（物理小实验） 力学：（1）注重对物体运动的考查（平抛，圆周） （2）重视受力分析物体平衡考查 （3）重视对万有引力定律的考查 （4）注重对力和运动关系的考查（直线, 圆周） （5）注重功能关系的考查 电学：（1）重视电场性质模型的考查 （2）重视磁场及粒子运动运动考查 （3）注重对电磁感应的考查 （4）突出“理论联系实际”考查 实验题： （1）利用课程标准所列实验的原理、方法和器材重新组合、推陈出新。 （2）把重点放在实验和测量的原理和使用、器材的选取、数据处理和结论获取的方法上。对操作细节和信息筛选能力要求更高。 （3）对设计性、探究性实验的考查。 （4）计算改成实验，突出原理迁移、能力素养。 计算题： （1）计算题会不会在万有引力 命题？ （2）计算题会不会继续在电磁感应上结合微元法命题？ （3）计算题会不会结合变压器与远距离输电命题？ （4）自2013年全国Ⅰ卷、Ⅱ卷计算题命题方式的改变是不是偶然现象？ （5）无论哪种方式，紧密联系日常生活，考查新情境 下建立模型的能力、综合分析能力、应用数学处理物理问题的能力、关注过程和方法的宗旨不会变！ 明确目标 1.研究考试说明和高考试题，找“弱点”和“变点” 知识点的分布情况 揣摩