2017版高考政 治一轮复习课件必修2第1单元公民的政 治生活长效热点讲座.ppt.pptVIP

2016 长效热点讲座(五) [热点缘由]　扩大公民有序政治参与是发展社会主义民主政治的内在要求，为建设社会主义政治文明提供了具体方略和有效途径。当前公民政治参与的积极性不断提高，社会利益诉求日益多元化，扩大公民有序政治参与可以广泛听取群众的意见和建议，有助于拓宽利益表达渠道、维护社会稳定，有利于加强对权力的监督和制约，有利于更好、更多地集中各界人士的智慧，促进党和政府决策的科学化、民主化。党的十八届四中全会强调增强全民法治观念，拓宽公民有序参与立法途径，保障人民群众参与司法，发挥市民公约、乡规民约的作用，把公众参与、专家论证、风险评估确定为重大行政决策法定程序。因此该问题成为近几年高考的长效热点，也是今年命题的热点、焦点。 推进协商民主，不断扩大公民有序政治参与 [热点探究] 获取信息(命题素材) 调动知识(答题要素) ①2015年9月，上海居(村)委会换届选举完成，直选比例达96.9%，全市村务监督委员会覆盖率达100%；②2015年9月9日，武平县纪委根据网络舆情和群众上访信息，查处万安镇上镇村村民委员会换届选举贿选案和有关人员工作失职案，13人被问责 示例：村民自己选举当家人，是村民自治的基础和参与民主管理的主要途径；农村村民或城市居民可以通过民主选举、决策、管理、监督等参与村民或居民自治，参与民主管理，行使当家作主的权利；有利于扩大基层民主，发展社会主义民主政治 ①2015年1至8月，重庆市人大代表收集社情民意5 556条，协助解决群众反映问题1 813个；②张高丽2015年9月10日出席京津冀协同发展专家咨询委员会阶段性总结大会，希望专家咨询委员会要为京津冀协同发展提供强有力的智力支持；③2015年9月下旬，湖北省举办公办普通高中学费标准调整听证会，拟对全省所有公办普通高中上调收费标准 ①__________________________________________________ _________________________________________________； ②__________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ①十八届四中全会强调建立完善人民监督员制度，强化对行政权力的制约和监督，完善纠错问责机制；②2015年8月24日，浙江省政协召开专项集体民主监督工作推进会；③2015年9月10日，湖南省郴州市纪委出台《郴州市特邀监督员监督纪检监察干部暂行办法》，将从纪检监察系统之外聘请特邀监督员对纪检监察系统干部实施外部监督 ③_______________________；④______________________ ____________________________________________________ _________________________________________；⑤_______ ____________________________________________________ ____________________________________________________ _______________________________________________ (2014·北京卷，38)拥挤的车厢、高额的补贴……地铁票价调整关系民生，召开地铁票价听证会……(2015·北京卷，38)以“互联网时代的公民与政府”为题，写一篇短评。(2015·四川卷，38)说明H市是如何推进社区治理法治化的 ⑥_________________________；⑦_____________________ ______________________________；⑧__________________ _________________________________ 公民可以通过社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事 项社会公示制度、社会听证制度等方式参与民主决策 公民直接参与民主决策有助于决策充分反映民意，体现决 策的民主性；有利于决策广泛集中民智，增强决策的科学性； 有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施；有利于提 高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感 我国公民依法享有监督权 公民可以按照信访制度、 人大代表联系群众制度、舆论监督制度以及监督听证会、民 主评