2017 2018学年度第一学期初中英语教研工作计划　.docxVIP

2017~2018学年度第一学期初中英语教研工作计划2017~2018学年度第一学期初中英语教研工作计划一、工作思路本学期xx区教师发展中心初中英语教学研究工作的主要任务是：依据市教科院和我区教研室的工作计划，努力创建务实、创新、高效的教育教学研究工作新常态。以创新教育教学观念为先导，尊重规律，把握方向，加强内涵发展。以提高教研教学质量为目标，以深化课程改革、提高课程实施水平为重点，发扬务实求真的教学研究精神，深入研究新课标和新教材，强化课堂管理和课堂教学效益意识，追求教学的优胱质化和均衡化；优化教研活动方式，倡导ド教学与研究的深度融合，激励教师在研究餮中教学，在教学中研究，在实践中不断提暑高专业能力；充分发挥区域骨干教师的引轱领作用，增强教师的教科研意识、质量意识、合作意识与创新意识；优化区域交流汶的学习平台，积极推进素质教育，不断提高我区初中英语的教学水平和教学质量。赠二、工作重点（一）加强初中英语课睇程研究，提高英语课程实施水平、深刻吻领会课改实质，把握课改方向。引导学科愆教师进一步深入研究《英语课程标准》（XX年版）和新教材，进一步探讨学科过洇程性研修方案，以案说理，以理导教，引谳导教师加深对课程标准和教材的理解，提升教师个体反思水平的提高以及开发教材嫁和整合课程资源的能力。2、深入研究盲高效课堂教学，努力实施减负增效。组织枣教师开展主题式教学研究活动，探讨高效寡的英语课堂教学策略。倡导教学改革和教因学方式、学习方式的多元化，引导学校、血教师深刻理解教育教学改革的系统性、复瞰杂性、艰难性和渐进性，准确理解教与学蟒、学与评的关系，反对简单照搬或移植所儋谓的教学模式。引导教师进一步转变教学岑观念，提升教学素质与能力，加深专业理解，努力改变单一的、灌输式、机械训练锶式的教学方式，促进学生学习方式的多元藏化、自主化和研究性，不断提升学习的能赇力。3、加强课程资源建设，促进区域物教育均衡发展。积极推进“微课程、微学姓习”，开展专题学习研究活动，进一步加瘭强区域英语学科交流平台建设，提供更多薤更好的互动交流机会，创设浓厚的教学研蝠讨氛围。积极展开针对我区教学实际而设计的网络教学平台的实验工作，系列化开郾展教学尝试、过程研究、效果测评和分析谇总结，开发适合我区初中英语教学的教学熨软件，利用信息科技和大数据分析功能，疯加强教学针对性。进一步重视并加强初中英语课外阅读教学资源的研究与实践，鼓捅励教师开展丰富多彩的阅读资源的开发利嚆用，初步探讨有效的课外阅读教学策略。柴4、加强初中英语学困生的学情调查及径研究。引导全区学校积极开展英语基础大缯调查和详情分析研究，开展专题沙龙活动壤，针对具体情况鼓励各校采取适宜的教学鹂规划，并加以指导。引导教师加强岗位责铛任感，平等对待每一位学生，努力缩小初中英语的城乡差异和校际差异。5、继块续研究学业质量监测与评估机制。深入研究义务教育阶段教学，认真做好省市区“扌义务阶段学业质量评价、反馈、指导”质擐量分析工作。（二）以学科核心素养提帕升研究为重点，提高本学科教师的专业化嫜水平、进一步引导教师深入研究新课标兴和新教材，归纳总结新教材中各板块教学冼思路与基本教学方法；组织教师开展形式讦多样的专题研究、课堂教学研讨或沙龙活动，对教学过程进行基于教学建议的评价忑，提升教师观课议课的能力，促进教师反炷思日常教学，提高教学水平。2、进一麋步深入研究《中学英语课型范式与实施策略》，认真落实“xx市中小学学科教学咕建议”，围绕教学中所遇到的问题或困惑嵇，组织多形式的各年段的课堂教学同题异铕构研讨活动和专题研究活动。分享教学实枞践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途┤径和方法。以“研究课”引导日常教学，吲以“常态课”促进教师自我反思，逐步建彬构具有区域特色的课堂教学观课议课框架烧。3、进一步发挥学科带头人和骨干教师的传、帮、带作用。有计划地组织他们觌在不同区域内上公开课、示范课和研究课抛，促进他们自身的专业发展，形成自身的揽教学风格，并能影响和带领年轻教师快速旖成长。更好依托“送培上门”，以点促面礅，有计划有系统地分校分片分批抓好教师苒的教学基本功，促进其专业发展。4、и进一步关注并重视学校的学科教研组建设〕工作，深入学校教研组队伍的进一步规划与发展，因地制宜，协助学校找出问题找效准方向，制定实施计划参与活动。加强学с科教学调研，不定期深入学校参与常规教学教研活动，提高教学问题解决的针对性舛。5、继续组织教师基本功竞赛或优质咣课评比活动，为教师发展夯实坚实的基础武。6、深入开展“e学习”的研究，促拷进信息技术与学科教学的有机整合，不断拨提升教师的教学水平和教学效益。（三撒）加强教育科研研讨，提升教师的教科研能力、引导教师进一步加深专业理解，转变教学观念；加强教学方法、教学手段沅、教学行为和