【步步高+练出高分】(苏教版)2016-教材文言文复习学案：必修三(二)《廉颇蔺相如列传节选》、《鸿门宴》.pptVIP

学案4　必修三(二) ——《廉颇蔺相如列传(节选)》、《鸿门宴》 练出高分　 [学案目标]　1.作为高考重点考查的两个重点篇目，对其所涉及的各种语言现象作全面梳理，重点掌握。特别要掌握“所以……者，……也”句式的译法。2.重点掌握名词活用为状语、名词活用为动词的规律特点。 1　基础整合 2　重点突破 3　随堂训练 1　基础整合 1.下列句中加点的词语，不属于古今异义词的一项是(　　) A.于是相如前进缻 B.臣所以去亲戚而事君者 C.传之美人，以戏弄臣 D.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 . . . . . . . . C 延请 拉 拿 引导 使……承担 倚仗 违背 辜负 背 谢罪 道谢 辞别 宠幸 宠幸 幸亏 封建时代皇帝到某处 希望 解析　A项意动用法/使动用法。 B项名词作状语。 C项名词作动词/使动用法。 D项意动用法/使动用法。 答案　B 4.翻译下列句子。 ①均之二策，宁许以负秦曲。 译文： ②臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。 译文： 衡量这两个计策，宁可答应，而让秦国承担理亏的责任。(要点：“均”“之”“负”) 我实在担心被大王欺骗而对不起赵国，所以派人带着璧回去，从小路已到赵国了。(要点：“诚”“负”“间”，被动句) ③范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。 译文： 范增屡次向项王使眼色，举起所佩戴的玉玦多次给项王示意。(要点：“数”“目”“示”) 2　重点突破 1.名词活用为状语有什么规律特点？ (1)下列句中加点的词应怎样解释？它们的用法有何共同规律、特点？ ①而相如廷叱之： ②赵王于是遂遣相如奉璧西入秦： ③间至赵矣： . . . 在朝廷上 向西 抄小路 ④吾得兄事之： ⑤(项伯)常以身翼蔽沛公： ⑥项伯乃夜驰之沛公军： ⑦(樊哙)头发上指： . . . . 像对待兄长一样 像鸟翅一样 在夜里 向上 (2)演练体悟　指出下列句中活用词的活用类型，并体会其活用规律。 ①草行露宿： ②北虽貌敬： ③既东封郑，又欲肆其西封： ④臣不胜犬马怖惧之情： 草，在草中；露，在露天中 貌，表面上 东，向东；西，向西 犬马，像犬马一样 ⑤吾妻死之年所手植也： ⑥君子博学而日参省乎己： ⑦骊山北构而西折： ⑧天下云集响应： 手，亲手 日，每日 北，向北；西，向西 云，像云一样；响，像响声一样 2.名词活用为动词有什么规律、特点？ (1)下列句中加点的词应该怎样解释？它们的用法有什么共同的规律？ ①遂许斋五日，舍相如广成传： ②乃使其从者衣褐，怀其璧： ③左右欲刃相如： ④范增数目项王： ⑤沛公欲王关中： 安置 穿衣；怀揣着 杀 使眼色 称王 . . . . . . ⑥刑人如恐不胜： ⑦臣乃敢上璧： ⑧道芷阳间行： ⑨君子不齿： ⑩沛公军霸上： ?去今之墓而葬焉： ?然而不王者，未之有也： 对……施刑 献上 取道 值得说起 驻军 修墓 称王，为王，使天下百姓归顺 . . . . . . . 点拨 名词活用为动词的规律性强，但情况较复杂： a.副词后名词活用，因为副词只能修饰动词或形容词，如④⑨? b.名词＋名词(组成动宾关系)，前一个名词活用，如①②⑥⑦⑧⑩ c.能愿动词(欲、得)后名词活用，如③⑤ d.名词＋而＋动词(不构成主谓关系)或动词＋而＋名词(不构成动宾关系)，该名词活用为动词，如? (2)演练体悟　指出下列句中活用的名词，解释其义，并说出活用的特点。 ①骐骥一跃，不能十步：__________________________________ ②缇骑按剑而前：____________________________________ ______ ③籍吏民，封府库：__________________________________ ______ ④买五人之头而函之：________________________________ ______ 步,跑出十步，能愿动词后名词活用 前，走上前，名词＋而＋动词，名词活用 为动词 籍，登记造册，名词＋名词，组成动宾 关系 函，用棺材收殓，“之”前名词活用 为动词 ⑤假舟楫者，非能水也： ____________________________ ⑥羲之欣然写毕，笼鹅而归：_________________________