九年级下《冯骥才-话说中国画》(冀教版.pptVIP

　　“张扬”一词不能换成“宣扬”，因为“张扬”在文中的意思，是修养渊深的文人在绘画时将突出自己的个性和特点将自己的个性和特点发挥到极致；而“宣扬”的意思是到处声张，两者互换以后就不符合句子的语境要求了。同样，“开阔”一词的意思是面积或空间范围的扩展，往往与眼界、胸襟搭配；而“开拓”一词除了开辟、扩展的意思外，它还强调在某领域内的突破性，“开阔”一词不具有这层意思。因此，也不能够互换。 　　（2）时风的变迁，致使绘画的面貌不断翻新；名家大师们独来独往、各立一帜，又使画坛千姿百态，形成了举世皆知、漫长悠远、异彩纷呈的中国绘画历史。 　　如果将“不断翻新”与“千姿百态”两个词语调换位置，表达效果会发生什么变化？ 　　“不断翻新”是“千姿百态”的前提和基础，而“千姿百态”是与“不断翻新” 的结果；如果两个词语调换位置，就会因果倒置，语序混乱。 　　结合自己的美术知识，联系课文内容，分别解释一下“工笔”和“写意”。 　　工笔亦称“细笔”，就是用画笔工整细致，敷色层层渲染，细节明彻入微，用极其细腻的笔触描绘物象，故称“工笔”。 　　而写意亦称“粗笔”，相对“工笔”而言，用豪放简练的笔墨描绘物象的形神，抒发作者的感情。 　　结合课文内容，说说应该怎样来欣赏中国画。 　　先体味其“神韵”，或者“神似”，然后再看它的笔墨趣味、构图、着色、笔力等。 　　１2．作者为什么要详细地介绍中国画使用的工具材料? 　　作者介绍中国画的工具材料十分细致。承画的东西由绢到纸，纸有生熟之分，工笔、写意各得其所。中国画作画的笔，种类繁多，大致可分三类：狼毫、羊毫、兼毫。不同风格的画家，用笔的习惯可能也不同。涂画的颜色以浓淡不同的墨色为主，加入的颜色由开始的矿物质原料过渡到后来的植物和矿物颜料。作者特别说明中国画如果不用墨色，谓之“没骨”，突出强调“墨”在中国画中至关重要的地位。在这一部分，作者不仅仅介绍了宣纸、毛笔、墨及颜料的作用与功效，还介绍了画家用笔的技法、自己对墨与中国画关系的看法，证明了中国画“异常独特”，具有“鲜明的民族个性”。 整体感知 绘画作品的内涵 、画家的精神 使用的工具材料 分类 异常独特，且具鲜明的民 族个性 话说中国画 注重神似 受诗的影响 融入书法技巧 名称极多 装裱款式极多 十分细致 鉴赏与写作 　　文章语言准确、凝练、晓畅、朴实。全文没有闲言赘笔，没有故作艰深的晦涩之语。读来令人感到清新愉悦。 1.语言风格 * * * * * * * * * * 　　中国画亦简称“国画”，它用毛笔、墨和中国画颜料，在水的调制下，在特制的宣纸或绢上作的画。按照艺术的手法来分，中国画可分为工笔、写意和兼工带写三种形式。以描绘对象的不同来划分，中国画可分为人物、山水、花鸟三大画科。中国画在构图、用笔、用墨、敷色等方面，都有自己的特点。 　　中国画是具有悠久历史传统的中国文化的一部分，是世界画坛艺术之林中一座自成体系的艺术高峰。它充分体现了中华民族的智慧，反映了中国人对宇宙的认识和思考，是民族精神的艺术结晶。 中国画简介 教学目标 1.知识和能力：掌握“篆、赭、绛、蘸、裱褙” 等字词的读音，理解“能事、洗练、迥然不同、刚柔相济”词语的含义。了解中国画 的艺术特点。 2.过程和方法：疏通字词，整体感知文意。诵读 课文，为课文划分层次，并概括各层次的主要 内容。 3.情感态度和价值观：培养学生的审美情趣、鉴赏能力，以及民族自豪感。 冯骥才，浙江宁波人，中国当代作家和画家。1942年生于天津。初为画家，专事摹古。“文革”后为 作者简介 崛起的伤痕文学代表作家1985年以后，其“文化反思小说”对文坛产生深远影响。作品题材广泛，形式多样，已出版各种作品集近50余种。其中《啊阿》《雕花烟斗》《高女人和她的矮丈夫》《神鞭》《三寸金莲》《珍珠鸟》《俗世奇人》等均获全国文学奖。 　　“话说”点明文章体裁；“中国画”点明本文论说的主要对象和内容。 文题阐释 篆( ) 赭( ) 绛( ) 蘸( ) 骥( ) 恺( ) 矾( ) 兆页( ) zhě jiàng zhàn zhuàn jì fán 疏通字词 kǎi fǔ 追摹( ) 凝练( ) 洗练( ) 含蓄( ) 挥洒( ) 裱褙( ) 淋漓( ) 迥然不同( ) níng xǐ xù mó sǎ lí biǎo bèi jiǒng 擅长的本领。 （语言、文字、技艺等）简练利落。 一点也不相同，形容差别很大。 刚强的