八年级上册《答谢中书书》说课ppt.pptxVIP

答谢中书书陶弘景说课者：陈冲说 课 流 程说教材1说学情2说教学目标3说教学重点、难点4说教学方法5说教学过程67说板书设计描绘自然山水的优秀诗文第六单元第27课说学情说教学目标说教学重难点说教法学法说教学过程说板书设计说教材三峡短文两篇观潮湖心亭看雪诗四首记承天寺夜游答谢中书书学生情况说学情说教学目标说教学重难点说教法学法说教学过程说板书设计说教材 学生对于中国的传统文化充满浓厚的兴趣并对文言文的赏析有一定的基础。缺点优点：1、缺乏字词分类归纳掌握的能力2、缺乏自主学习能力3、缺乏表现自我的勇气　说学情说教学目标说教学重难点说教法学法说教学过程说板书设计说教材知识与能力目标： 1、准确理解课文标注的字词，理解句子含义。 2、把握文章修辞手法，学习作者写景方法　过程与方法目标： 1、学会通过朗读体会文章感情。 2、在学习过程中学会用问答法、联想法去解决问题。说学情说教学目标说教学重难点说教法学法说教学过程说板书设计说教材　情感态度与价值观目标： 1、感受作品中大自然的纯净美好，养成热爱大自然的美好情操。 2、培养热爱祖国河山的感情。说学情说教学目标说教学重难点说教法学法说教学过程说板书设计说教材　教学重点： 1、准确理解、背诵课文 2、美读课文，学习多角度的写景方法教学难点： 1、引导学生超越时空，领会作者情感。 2、文章中画面布局的巧妙说学情说教学目标说教学重难点说教法学法说教学过程说板书设计说教材 说教法 情境教学法问题教学法延伸式教学法说学情说教学目标说教学重难点说教法学法说教学过程说板书设计说教材创设问题情境培养问题意识促进思维发展加强课外延伸提高综合能力促进全面发展创设学习氛围激发学习欲望增强学习兴趣 说学法说学情说教学目标说教学重难点说教法学法说教学过程说板书设计说教材合作交流法自主探究法朗读成诵课前预习导入课文初读课文再读课文三读课文说学情说教学目标说教学重难点说教法学法说教学过程说板书设计说教材研读课文拓展延伸一、导入课文说学情说教学目标说教学重难点说教法学法说教学过程说板书设计说教材再现美景，营造环境，作下情感铺垫。二、初读课文学生尝试朗读课文，老师范读，纠正学生字音，提醒学生注意朗读节奏。学生自由朗读，品味四字句的节奏。选一学生读课文，其余同学点评。学生齐读课文。说学情说教学目标说教学重难点说教法学法说教学过程说板书设计说教材三、再读课文说学情说教学目标说教学重难点说教法学法说教学过程说板书设计说教材学生分小组合作翻译课文，小组之间互相找出别人错误，老师对每小组点评，带领学生翻译文章，强调文中重点字词句。整体把握之字义回复答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 交相辉映全、都季节潜游在水中的鱼消散坠落欣赏不再四、三读课文说学情说教学目标说教学重难点说教法学法说教学过程说板书设计说教材老师提出问题，学生合作解决问题的方式让学生体验文中的结构美与语言美。1、分析课文，理清结构，体验文章的结构美。一、总写四季之景二、分写2、评析语言特点，体验文章语言的美。句式上多采用四字短句，运用对偶排比的手法，语言精练生动，将描绘的江南山水之美写得清丽自然，毫无堆砌雕琢的弊病。晨昏之景三、总写 抒怀五、美读课文说学情说教学目标说教学重难点说教法学法说教学过程说板书设计说教材学生有感情的朗读课文，体会诗人沉醉于山水的愉悦之情和能够与知音共赏美景的自豪之感。六、延伸课文说学情说教学目标说教学重难点说教法学法说教学过程说板书设计说教材学生观察生活，体验文中的美景，用现代文大胆的扩展描绘文中的美景。答谢中书书仰视：高峰入云俯视：清澈见底平视：两岸石壁 晓雾将歇 夕日欲颓说学情说教学目标说教学重难点说教法学法说教学过程说教材山水相映之美色彩搭配之美晨昏变化之美动静相衬之美说板书设计四季美晨昏得意 ，自豪之情热爱大自然，归隐林泉的志趣