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与旧课标相比 2003版 2011版 怎么做 学段纵向知识联系：制度 本单元中考预测 温家宝总理在政府总做报告中指出：第十一届全国人民代表大会第一次会议以来的五年，是我国发展进程中极不平凡的五年。我们有效应对国际金融危机的严重冲击，，跃升到世界第二位；粮食产量实现“九连增”；重要领域改革取得新进展，开放型经济达到新水平；创新型国家建设取得新成就。我国社会生产力和综合国力显著提高，人民生活水平和社会保障水平显著提高，国际地位和国际影响力显著提高。 谈一谈：我国为什么“社会生产力和综合国力显著提高，人民生活水平和社会保障水平显著提高，国际地位和国际影响力显著提高。”？（答出4点） 及其他课程 关于“教学建议”的规定 2003年版表述 2011年版表述 1、坚持正确的思想导向 2、强调联系生活实际 3、引导学生自主学习 1、准确把握课程性质，全面落实课程目标 2、强调与生活实际以 的联系 3、创造性地使用教材，优化教学过程 4、注重学生的情感体验和道德实践 5、引导学生学会学习 删 增 扩 留 变 结论： 1、强调了课程综合性和德育性 。 2、加强学科间的联系融通，形成合力。 3、自主学习 学会学习， 凸显了终身学习的理念。 教学模式 五环三步一中心 三 、说建议 提出问题 解决问题 拓展创新 巩固应用 归纳概括 由学生阅读教材提出问题 自主学习 合作学习 教师点拨 学生回顾本课内容进行课堂小结 三步 精选课堂练习，验证学生学习情况 让学生把所学知识融入生活，做调查，做计划，在生活中发现问题，解决问题。 以学生生活为依托，在“以问题为中心”的基础上，五个环节环环相扣，层层递进、由近及远、由浅入深解决是什么，为什么，怎么做的问题。 教学建议 以问题为 中心 教学建议 体现教师主导学生主体地位 落实能力目标 落实情感态度价值观目标 关于“评价建议 ”的规定 2003年版表述 2011年版表述 一、评价目的与原则 三、教师的教学评价体系 一、评价目标 二、评价方式主要有：观察、描述性评语、项目评价、谈话、成长记录、 考试 三、评价实施要求··· 二、学生学习评价方法：观察、描述性评语、项目评价、谈话、成长记录、 考试。 结论： 1、内容有增减，文字有调整。 2、评价实施要求更具体，操作性更强 。 * * * * * * * * 山东人民版 思想品德九年级全一册 第二单元 五星红旗我为你骄傲 说课标 说教材 说建议 课程 总目标 单元内容标准 教材编写意图、编排体例、内容结构 知识整合 教学建议 评价建议 课程资源的开发与利用 单元目标 课程标准的总目标 社会主义核心 价值体系 正确思想观念 良好道德品质 课程目标 “四有”公民 导向 五星红旗我为你骄傲 单元标准 情感、态度、价值观 课标要求 知识 能力 课程标准中“我与国家和社会”部分：了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度。 课程标准中“我与国家和社会”部分：知道中国特色社会主义理论体系 学习搜集、处理、运用 信息的方法，能够 积极适应信息化社会 热爱祖国， 热爱社会主义 我与国家和社会 成长中的我 “三横四纵” 道 德 国 情 我与他人和集体 法 律 心 理 健 康 内容标准 初中学生成长 逻辑框架 4.1感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。4.2　 知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。  2.5 知道中国特色社会主义理论体系。了解我国现阶段基本经济制度和政治制度，知道我国各民族人民的共同理想。 合并 五星红旗我为你骄傲 知识 能力 情感、态度价值观 人民当家作主 了解我国的根本 政治制度和基本 政治制度 全民共同致富： 了解基本经济制度 和分配制度符合我 国国情，懂得其必 要性和重要性 腾飞的东方巨龙 知道中国特色 社会主义理论体系 热爱我国的基本经济制度，政治制度，增强爱国情感 内容标准 学习搜集、处理、运用 社会信息的方法和技 能。正确看待社会经 济、