力的合成ppt---副本.pptVIP

G=200N F1 F2 G=200N 观察下面的情境图片，结合生活经验思考：两个小孩对水桶施加的两个力与一个大人对水桶施加的一个力，就“提起水桶”这一作用效果而言，相同吗？它们可以相互替代吗？ 　第4章 怎么求合力与分力 我们这一节的学习目标是： 1、知道合力与分力的概念； ? 2、理解合力与分力的关系是在作用效果上的等效代替； ? 3、掌握力的平行四边形定则，学会作图，会求共点力的合力。 ?  自学课本84页： 完成练习册44----45页，主干知识梳理1、2，调研1（多选），练一练1 共点力 F1 F2 如果一个物体受两个或多个力作用，这些力都作用在物体上的同一点，或者虽不作用在同一点上，但它们的延长线相交于同一点，这几个力叫做共点力。 1.合力与分力　一个力 作用的效果跟几个力共同作用的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，那几个力就叫做这个力的分力。 O . O . F 1 F 2 F 2. 力的合成　求几个力的合力的过程叫做力的合成。 注：合力与分力的关系：等效替代 F2=6N F1=10N F1=10N F1=10N F合=10N F2=6N F合=10N F2=6N F合=？ 同一条直线上两个力的合力 不在同一条直线上两个力的合力 自学课本85--86页，思考讨论完成下列问题 问题： 1、怎样保证合力与 两个分力作用效果相等？ 2、两个分力和合力的大小怎样知道？ 3、两个分力和合力的方向如何确定？ F1=10.0 N F2=6.8 N F合=12.8 N O 2N 3、互成角度的两个力合成的方法： 用表示两个力的有向线段为邻边作平行四边形，这两邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向。这就叫平行四边形定则． F1 F F2 o 虚线 大小：长度 方向：角度 θ 例. 两个共点力间的夹角是90o，力的大小分别为90 N和120 N，试用作图法和计算法求合力的大小和方向。 F1=90N F O 30N θ （2）计算法 解：（1）作图法 1 如图所示，合力的大小为150 N, 合力F 与F1 的夹角为θ =53o。 F2=120N 思考：合力是否一定比分力大？ 4、合力与分力间夹角θ关系： ①θ＝0°时，即F1、F2共线同方向： F合＝F1＋F2 合力方向与两个力的方向相同 ②θ＝180°时，即F1、F2共线反方向： F合＝｜F1－F2｜ 合力方向与分力F1、F2中较大的方向相同。 ④合力的取值范围： ③ F1和F2大小不变时，夹角θ越大，合力就越--------： ⑤ F合可能大于、等于、小于 F1、F2 小 ｜F1－F2｜ ≤ F合≤ F1＋F2 多力合成的方法： F1 F2 F3 F12 F123 逐次合成法 生活中还有很多事例可以说明“几个力与一个力的作用效果相同”。观察下面的情境图片，细心体会“等效替代”的含义。 想一想： 非共点力 注：力的合成的平行四边形法则，只适用于共点力 F1 F2 担子受到的力是非共点力 1.关于合力的分力，下列叙述中正确的是( ) A.合力的大小一定大于每一分力的大小 B.合力可以同时垂直于每一分力 C.合力的方向可以与一个分力的方向相反 D.两分力的夹角在0°到180°之间时，夹角越大，则合力越小。 CD 【课堂练习】 2.F1与F2为作用在同一物体上的两个力，F1=10N，F2=8N，它们的合力大小可能是( ) A.19N B.18N C.10N D.2N BCD 【课堂练习】 3.有两个大小相等的共点力F1和F2，当它们间的夹角为90°时合力F，则当它们间的夹角为120°时，合力的大小为( ) A. 2F B. C. F D. F/2 B 【课堂练习】 学生回答F与F1、F2共同的作用效果是否等效，然后再询问原因。 学生回答F与F1、F2共同的作用效果是否等效，然后再询问原因。