病句辨析与修改专项复习课(2013届).pptVIP

The End 病句的辨析与修改 常见病句类型 成分残缺与赘余 搭配不当 语序不当 1 2 3 4 句式杂糅 5 前后矛盾 成分残缺——缺主语 １.通过这次研究调查，使他有了巨大的收获。 ２.由于大家的帮助，使他很快走出了家庭不幸的阴影。 ３.从大量的事实中告诉我们，环境灾害是没有国界的。 ４.对于奥运场馆的建设，给予了很多意见。 成分残缺---缺宾语 1.中国共产党从成立的那天起，就担负着肃清帝国主义在中国的侵略势力，消灭三千年来统治中国的封建主义。 担负 的使命。 中国共产党 2.学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。 的意识 增强 成分赘余（语义重复） 例句1：一年来，妇女工作已打下了相当的、非常好的工作基础，获得了许多的工作经验。 例句2： 走进魅力的丹阳中学，我停下脚步驻足观看。 病因：“相当的”“非常”语义重复。 病因：“停下脚步”与“驻足”意思相同，连用造成重复赘余。 成分赘余 3.李娜在2011年法国网球公开赛中夺冠，人们津津乐道地谈论此事，喜悦与自豪之情洋溢在每个人的脸上。 4.由强烈地震引发的日本福岛第一核电站核泄漏事故，成了日本东京电力公司不愿提及的难言之隐。 津津乐道地谈论此事 不愿提及的难言之隐 搭配不当 1.我又看到了阔别多年的乡亲那熟悉憨厚的笑容和那亲切爽朗的笑声。 2.中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。 看到了 笑容 笑声 打下 基础知识 动宾搭配不当 动宾搭配不当 3.临近毕业，同学们的学习态度有了明显地提高。 学习态度 提高 主谓搭配不当 6.《富春山居图》描绘的富春江两岸初秋的山光水色，被誉为中国十大传世名画之一。 主谓搭配不当 4.中学生是培养健康情操的重要阶段。 搭配不当 主宾搭配不当 中学生 重要阶段 搭配不当 关联词语搭配不当或使用错误 7.我们只要相信自己的能力，才能在各 种考验面前充满信心。 8.我们从母亲那里得到的虽然是爱的抚慰，往往还有做人的道理，处世的态度。 语序不当 1.展览馆展出了两千多年前在长沙马王堆一号新出土的文物。 2.失事客机是一架萨博340型短程双涡轮螺旋桨的索尔航空公司飞机。 两千多年前 新出土的文物 改后：展览馆展出了在长沙马王堆一号 新出土两千多年前的文物。 改后：失事客机是索尔航空公司一架短程 双涡轮螺旋桨的萨博340型飞机。 名词前的多项定语的一般顺序 表领属、时间、处所+指称（数量）+动词性+形容性+名词性词语+中心词 语序不当 3.一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。 国家队的（领属性的词）一位（数量词）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）女教练（中心词）”。 语序不当 语序不当 4.在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。 改后： 许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈” 动词前的修饰语（多重状语） 语序不当 5.如果没有培养起对阅读从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与幸福。 6.食品安全问题广泛引起了社会各界的关注。 7.为了做好食品安全工作，我们每一个人都应该发挥自己的充分作用。 修饰词与中心语之间位置错乱 从小 广泛 充分 语序不当 8.王老师耐心地纠正并指出了课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。 9.有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。 事物发展的排列顺序错乱 纠正 指出 研究 了解 句式杂糅 同一内容，往往可以采用不同的说法。如果说话、写作时拿不定主意，既想用这种说法，又想用那种说法，结果把两种说法都用上，糅到一起，这就造成了句式的杂糅。 句式杂糅 1.这种新出的止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗等配制而成。 改后： ①它里面的主要成分是远志、桔梗等。 ②它主要是由远志、桔梗等配制而成。 主要 成分 配制而成 句式杂糅 3．居里夫人为科学而献身的精神和品质 是值得我们学习的榜样。 2.不难看出，这起明星的错案迟迟得不到解决，其根本原因是党风不正在作怪。 根本原因 在作怪 值得 榜样 前后矛盾 例句1：他是多个死难者中幸免的一个。 病因：“幸免”自然是没有死，不能说是“死难者中的一个”。改为“多少人死了，他却是幸免的一个”。 死难者 幸免 前后矛盾 例句2：保持艰苦朴素的生活作风，是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问题。 例句3：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 保持 能否 防止 不再 改为：能否保持艰苦朴素