第七章-注意.pptVIP

第七章 注意 ;注意的基本概念;注意的基本概念;认知心理学-特雷斯曼：注意包括两个加工(对对象的指向和集中、对无关刺激的抑制)。;关于注意的功能，Moray(1969)曾经指出了6个方面。;（二）注意的基本功能;9; ;9;; 认知心理学关于注意的研究缘起：鸡尾酒会现象。在各种声音包围下，为什么只听到某些话而听不到其他的谈话。跟谈话对象、距离、声音强度、谈话内容有关。;过滤器理论;过滤器模型;过滤器模型;过滤器模型主要观点;;双耳分听实验： 左耳：8,5,2 右耳：1,7,6 呈现速度为1秒钟两个数字，要求被试以两种方式进行再现： (1) 以耳为单位分别再现左右耳所收到的信息（852, 176）； (2)按双耳同时接受信息的顺序成对地再现（81, 57, 26）。 结果：(1)以第一种方式再现的，正确率为65%； (2)以第二种方式再现的，正确率为20%； (3)如果不规定被试的再现方式，则多数采用第一种方式。;追随实验： 让被试两耳同时分别听两个不同的听觉材料，并要被试复述事先规定的那只耳朵（追随耳）所听到的项目，而不注意另一只耳朵的信息（非追随耳）。刺激信息结束时，要被试报告刚才所听到的内容。 结果：被试能很好地再现追随耳的项目，但对非追随耳的项目则不能报告出任何东西；甚至当非追随耳的刺激从法文改为德文、英文，或拉丁文，被试也觉察不到这种变化，语文材料倒过来放也不知道。不过对非追随耳刺激的物理特征还是能够觉察的（男女声、声音大小变化等）。;;Gray等的双听实验： 左耳：OB 2 TIVE 或者 DEAR 5 JANE 右耳：6 JEC 9 3 AUNT 4 结果：被试听到:Objective或Dear aunt Jane，即不是以耳朵为单位，而是按意义再现。这表示过滤器允许不止一个通道的信息通过。;Treisman(1960)追随程序： 当有意义的材料从追随耳转到非追随耳时，被试不顾实验者的规定而去追随意义，即转向另一只耳朵。这只有在过滤器允许两只耳朵的信息均能通过的情况下，才能实现，即人可同时注意两个通道的刺激。;质 疑;衰减模型;衰减模型主要观点;Gray等的双听实验 Treisman(1960)追随程序 ;共同点： (1)根本点是相同的：都认为高级分析水平的容量有限或通道容量有限，必须通过过滤器调节； (2)过滤器的位置相同：都处在初级分析和高级意义分析之间，即在语义分析之前； (3)过滤器的作用基本相同：选择一部分信息进入高级的分析水平，使之得到识别，注意选择都是知觉性质的。 过滤器-衰减模型：知觉选择模型 ;不同之处： (1)过滤器模型的工作方式：全或无 衰减模型的工作方式：衰减 (2)过滤器模型：单通道模型 衰减模型：双通道或多通道模型;反应选择模型;反应选择模型示意图;反应选择模型主要观点;支持实验: Hardwick(1969):给被试的双耳同时呈现刺激，要求被试同时注意双耳，当从右耳或左耳听到靶子词时，都要分别作出反应；结果是右耳和左耳对靶子词的反应率都超过50%，达到59-68%，双耳的结果十分接近。 Shiffrin(1974):双耳分听、只用左耳、只用右耳，三种条件下对辅音的识别率相同。说明无论是双耳还是单耳都可以达到同样的效果。双耳分听不比一只耳朵差。;反应选择模型与知觉选择模型的比较;二、资源限制理论及其实验依据;;资源限制理论最初是1973年由凯恩曼提出的，他把注意看作对信息进行识别和加工的心理资源，认为人的心理资源总量是有限的。注意的有限性不是过滤器作用的结果，而是受到了从事操作的有限心理资源的限制。注意的功能就是资源分配，所以，该理论也称为资源分配理论。;材料有限过程（data-limited process）：若某作业因受到其质量低劣或记忆信息不适当的限制，当时即使分配到较多的资源，也不能改善该作业操作水平，则称之为材料有限过程。;;支持实验;资源限制理论以资源分配来取代设在信息加工过程某个阶段上的过虑装置或选择机制，其优劣： 优点：较好的解释同时进行两个作业所产生的各种复杂情况，并在一定程度上克服知觉选择模型和反应选择模型的对立。 不足：其所主张的资源分配是着眼于过程的整体，但没有深入到过程的内部。 需要结合各种理论：注意在总体上是受资源配置所决定的，但它在信息加工过程中是如何实现的、以及在哪一个阶段实现的，却受诸多因素的影响。;对能量模型的疑问;控制性加工：需要应用注意，容量有限，可灵活的用于变化着的环境的加工。 自动加工：无需注意，没有一定容量限制，一旦形成就难以改变的加工。;Treisman和Ge