第三讲教师教育语言技巧.pptVIP

捧起一颗摔碎在地上的自尊心 一位六年级的女生，成绩平平，为了能在期末考试时一鸣惊人，让老师同学对自己刮目相看，她想事先得到一张试卷，便在放学后打开办公室窗户跳进去找试卷。一位老师听到声音后，在敲不开办公室门的情况下， 也从窗户爬了进去并拉亮了灯。女孩用双手紧紧地把脸藏起来，顽强地守护着自己最后一点可怜的自尊。这位老师没有拉下她的手，而是问她： “小姑娘，你是在这学校念书吗？” 女孩点了点头。“你不要露出你的脸，也不要说话。你回答我的问题只点头或摇头就行。你来这儿，是要找一件你想要的东西吗？” 女孩点点头。“这东西属于你吗？” 女孩摇头。“不属于我们的东西， 不管它的价值如何，我们都不应该拿， 对不对？” 女孩又点了点头。“记住我的话，你走吧，小姑娘。明天你来上学的时候，依然是个天真可爱的孩子。” 第三讲 教师教育语言技巧 1.下面例子运用了哪种批评方法？说说这种方法的好处。 借“分数” 一次期中考试，有一位学生的语文只考了５７分，他不敢把试卷拿回家。万般无奈之下，他只好向语文老师求情： “老师，能不能少扣几分？” 语文老师想了一想，笑着说道：“少扣不行，这样吧， 老师借你５分。这下你敢回家了吧？” 这位学生感激地望着语文老师， 默默无言，双手捧着改过分数的试卷回家了。这以后， 他整个人都变了，学习非常刻苦。下一次语文考试时，他得了８７分。于是，他又去找语文老师， “老师， 我还您５分。” 语文老师望着他天真的样子，开心地笑了。 第三讲 教师教育语言技巧 2．下面例子中，面对学生的指正，教师使用的批评语犯了怎样的错误？ 期中考试后，老师把试卷发给学生订正。这时，一位成绩比较差的同学发现老师判错了自己的试卷，就站起来向老师指出。这位老师根本就没有再看一下试卷， 反而当着全班同学的面说： “你瞧瞧你考的那分数，还有脸提问题！” 第三讲 教师教育语言技巧 课堂测试： 1.教师有声语言的运用包括哪些方面？（14分） 2.说说运用眼神的方法有哪些？（10分） 3.教师运用说服语的要求是？（6分） 4.讲授语的要求是？（10分） 第三讲 教师教育语言技巧 教师语言美学 授课人：刘霞 教育语言是教师依据培养目标对学生进行教育时所运用的语言，其内容主要涉及思想道德情操、行为习惯规范等方面。 教育语言从形式上看，包括口头教育语言与书面教育语言两种，本章所阐述的是口头教育语言，也可称为教育口语。 第三讲 教师教育语言技巧 第三讲 教师教育语言技巧 一、说服语 二、表扬语 三、批评语 一、说服语 （一）说服语的概念 说服语是指教师在教育活动中，讲述生动的事例，阐明正确的道理，影响、改变学生原来的观念和态度，引导其行为趋向预期目标的语言。 第三讲 教师教育语言技巧 一、说服语 （二）运用说服语的要求 １．值得信赖的人格是“最有效的说服手段”。 ２．了解理解学生是“说服” 的前提。 ３．就事论理，以理服人。 第三讲 教师教育语言技巧 一、说服语 （三）说服语的类型 １．直接说服 就是说服时正面摆事实讲道理，不绕弯子。 讨论：你是初中一年级的班主任老师，学生向你请假去参加表姐的婚礼。你怎样说服学生以学习为重，不要去参加婚礼。 第三讲 教师教育语言技巧 给孩子出道选择题 学生向老师请假去参加表姐的婚礼。老师问道： “告诉老师， 你去能给表姐帮什么忙？抬东西吗？要不就是管理事情？” 看着学生直摇头，老师温和地说： “老师知道，去吃你表姐的喜糖是你盼望已久的事情。如果她在节假日结婚，我们不上课， 能去当然好。可现在情况不同，明天数学、语文都学新课，连你们活动老师也说， 明天活动课上还要搞小制作比赛。你要是不来上学，那损失有多大呀！假如你只是想去凑热闹，那太不划算了；想吃好东西，可以让你爸爸、妈妈给你多捎些回来。” 学生站在老师面前，眼睛里有泪珠在滚动。“这样吧，老师已帮你把事情分析了， 对你请假的事，老师不说‘行’， 也不说‘不行’。至于怎样办，你今晚可以回家再好好考虑一下。” 第三讲 教师教育语言技巧 一、说服语 （三）说服语的类型 ２．间接说服。 就是说服时，不正面摆事实讲道理，而是言彼意此，将道理寓于其中，让学生自己感悟，或者教师在最后点明。 第三讲 教师教育语言技巧 有一个女生把眉毛描得又细又长，还把小嘴抹得嫣红嫣红的。老师约她到湖边，和她进行了谈话： “你喜欢这满湖的荷花吗？” “当然喜欢啰。” “它们这么美丽，是哪位画家把它们画成这样的吗？” “不是，是它们自己长成了这样子。” “对，它们的美丽正因为它们自然天成，没有斧凿之痕，就是说没有任何人为的加工，它就这般美