八年级 第六课第一框 网络交往新空间 学教设计.doc

第六课第一框——网络上的人际交往教学目标 （1）．知识目标：通过本课学习要求学生了解网络往的一般特点：无限性和两面性；了解网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性；通过感受网络有益的特点，初步具备发挥网络交往的优势，通过感受网络有弊的特点，初步具备避免网络交往的陷阱；（2）能力目标：学会全面地，本质地分析问题，看到网络的两面性；通过学习能充分认识网络的负面作用，并能在自己的生活学习中趋利避害。（3）．情感态度价值观：。通过了解网络的神奇性——无限性，激发学生对网络的向往与探索的兴趣。正确对待生活中的挫折和失败，不把网络作为精神的安慰和寄托，要以健康的心态把网络作为生活的补充。教学重点： “网络交往——一把锋利的双刃剑” “如何发挥网络交往的优势”以及“网络交往的负面作用”是本节课的教学重点。教学难点：使学生在对网络交往理性认识的基础上，指导自己的网络交往行为，趋利避害。教学用具：多媒体课时安排：一课时教学过程：一、导入新课板书课题：?? 第六课?? 网络交往新空间导入语：海内存知己，天涯若比邻。------唐。王勃????从诗句谈古今人们之间交往方式的根本性的变化，人们见面的第一句话就是“上网了吗？”，上QQ、发E-MAIL成为人们生活的一部分，网络成为人们之间交往的新形式。（一位高中生因为不上网以致于觉得和同学没有什么共同语言，感到孤独失落。）2、板书框题：??????? (一)网络上的人际交往二、1、网络沟通无极限资料展示：上网的统计数字：中国互联网络信息中心（CNNIC）昨天发布了第十八次“中国互联网络发展状况统计报告”。 报告显示全球网民近七亿，我国网民数量突破1.23亿，其中宽带上网人数为7700万，宽带用户数量超过美国，位居世界第一。那么，我们上网能干点什么呢？（1）网络生活很丰富???? 打开网页，就等于与世界握手。 看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药，不用舟车劳顿，不费时周折，我们的愿望就可以实现。活动一：“感受网络沟通无极限”讨论回答：①小梅得救与互联网有什么关系？ ?? （启发学生从两个方面思考。没有互联网，小梅的病症很难准确的诊断，很可能延误治疗时间，从而失去生命；有了互联网，小梅得到了世界医生的帮助，这就是过去想都不敢想的事情。不仅没有飘洋过海，而且也没有花费请名医的巨额费用，就及时得到了诊断与治疗，这是只有在互联网时代才能发生的佳话。）??? ②想一想，要是没有互联网，教材“引言部分”介绍的小华与jack的故事中的小华与jack能认识并发展起友谊吗？ ③互联网还可以给我们带来什么好处？ ?? （这就是发散性思维了。可以指导学生先独自思考，或者在小组讨论。老师最后适当分类总结归纳，如工作、学习以及家庭生活、社会生活、学校生活上等。）看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药，休息娱乐，。。。。。。。。。教师小结：网络是信息时代的一个鲜明标志，它的发展让世界变小，它让人们在有限的空间里了解到世界各地的、必威体育精装版的信息，缩短了人与人之间的距离，网络的发展涉及到各个领域里，这就要求我们不断学习。人类发明了电脑，电脑与电脑的联结就是快速的知识与知识的连接，人们通过网络在第一时间里接收到更多的知识，从而更快地提高自己的知识含量，可以这样认为：“人—网络—学习—人”，总的来看，最终从电脑上受益的是我们人类，我们在网络中交流，在网络中学习，在网络中得到进步，回过头来继续发展网络，我们再继续学习，继续进步。网络使人们的生活方式发生了改变，了使人们的交往方式发生了改变，扩大了人们交往的空间。这一点是不同于人们在网下的交往的。（2）网络交往新空间活动二：关于网络交往的调查说一说：①你在网上主要关注：A、新闻?? B、学习资源? C、计算机方面的知识?? D、音乐、E、游戏?? F、聊天??G、其他②你心目中的网友是什么样子？（此问题可以看出学生对互联网的基本态度，教师可以根据学生的回答，适当加以引导。）③与你保持固定联系得网友有几个？你知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业等真实情况吗？??? （学生讨论后回答，教师小结。）相关链接：（见教材P67页）教师总结：（详见教材P67页两段）小结???? 网络生活很丰富，它突破了时空地域的限制，扩大了我们交往的领域、对象；网络还以及高的速度向我们展示世界瞬息万变的海量息量，给我们的生活、学习、工作，带来了很多方便。但网络交往就像一把锋利的双刃剑——它既有利，也有弊。2、网络交往——一把锋利的双刃剑（两面性）（1）网络的两面性??? （按教材P67页一段讲述，引出下一目）（2）如何发挥网络交往的优势?1网络对现代人生活的积极影响活动三：小恒的故事（见教材P68页材料）读一读，议