灌云县教师读书活动三本必读书阅读提纲.doc

一、选择题 1.我们现代很多教育思想来自于西方。实验主义哲学家（C ）就深刻地影响了我国现代教育的进程。 A、怀特海 B、马卡连柯 C、杜威 D、柏拉图 2. （ D ）是儿童生长中的能力信号和象征。 A、表达 B、观念 C、情趣 D、兴趣 3. （ A ）是指主观上感到有某种不可抗拒、不能自行克制的观念、意向和行为的存在。 A、强迫心理 B、焦虑心理 C、抑郁心理 D、自责心理 4. 在古希腊哲人（ A ）看来，教育的目的是引导智慧，而智慧的形成是教我们如何去改变既定的思维。 A、柏拉图 B、苏格拉底 C、泰勒斯 D、巴甫洛夫 5.精神处于高度准备状态，兴奋不安，情绪激动、紧张，总感到准备不足，难以应付，面对重大事件时情绪过度焦虑，这种情况属于（ C ） A 焦虑心理 B 自责心理 C 紧张心理 D 失落心理 6．在自己的事业、家庭等方面不尽人意的时候，在经济、政治、技术、业务等方面得不到合理对待的时候，不妨用阿Q的精神来调整一下失衡的心态，这种方法属于（ A ） A 精神胜利法 B 活动充实法 C 随遇而安法 D 知识武装法 7．（ A ）就是利用从众心理，利用典型感召和鼓舞的积极因素进行教育的方式。 A榜样教育 B理想鼓舞 C自我教育 D公开讨论 8．（ C ）类型的音乐可以使人紧张的神经放松。 A旋律激烈 B时起时伏 C平稳舒缓 D高亢 9．通过条件发射或学习以及适当的奖励和处罚来改进或改变人的行为的方法，是心理学上治疗神经过敏的一种方法，这种疗法叫（ B ）。 A认识疗法 B行为疗法 C脱敏疗法 D森田疗法 10．想到“拥护”，立即出现“反对”；说明“好人”时即想到“坏蛋”等属于（ A ）。 A强迫对立思维 B强迫回忆 C强迫疑虑 D 强迫联想 二、判断题 1. 昆连提认为：一个学生如果没有任何天赋，只是学习一些技巧上的规则，是没有什么用的。（×） 2. 学校是一种工具，靠它把知识传授给成长中的下一代。（×） 3.? 如果人们忘掉了他们在学校里所学到的每一样东西，那么留下来的就是教育。（√） 4. 我们清楚地认识到教育的结果和教育的目的是两回事。（√） 5.教育是生活的过程，更是将来生活的预备。（ × ） 6.教育最大的失败是让受教育者丧失了独立性。 （√ ） 7.社会对于教育的责任便是它的至高无上的道德责任。 （ √ ） 8.教和学只有相合在一起，才构成教育。 （ √ ） 9、自责可分为积极的自责和消极的自责。（√ ） 10、教师职业倦怠很多情况不是一种“能力恐慌”。（ × ） 11、《教育诗》的作者是（马卡连柯 ） 12、人们需要适度的精神紧张，这是人们解决问题的必要条件。（ √ ） 三、简答题 1、“自我教育法”心理调适方法教师要求学习哪些生活技能？ 答：①认识自己的情绪。不是“跟着感觉走”，而是掌握感觉，领导感觉，成为人生的主宰 ②管理自己的情绪。自我认识、自我安慰、自我调节，从而走出情绪的低谷 ③激励自己的情绪。保持乐观，克制冲动，不要自怜而要自爱，发挥主观能动性，不断自我完善。 ④认识他人的情绪。细致地体察他人的需要，发扬利他精神，能设身处地为他人着想。 ⑤处理好人际关系。学会处理、管理、公关和领导，使人际关系和谐。 2．什么知识最有价值？为什么？ 答：唯一的答案便是科学,这是百试不爽的一个定论。因为直接的自我保卫、生命与健康之维持等最重要的知识就是学科；我们所说的生活的间接自我保卫，其最有价值的知识也是科学；为了要适当地负起为人父母的职责，适当的指导也只有在科学中方能得之；为了公民能有正确的行为所必需的民族生活的解释，其必不可少的钥匙也是科学；同样，就是各种艺术的完美创作和最高的鉴赏，其所必需的准备还是科学；而为了训练，不管是出于智慧的、精神的还是宗教的目的，最有效的方法也是科学。 3．我们常说，教育是一个引导过程。你觉得应该怎样引导呢？ 4．美国杜威的教育信条有哪些？ 5．爱因斯坦在《培养独立工作和独立思考的人》这篇演说稿中主要想告诉我们教育工作者什么呢？并就此谈谈你在日常教育教学工作中是如何做的？ 6．教师自我心理调适的方法有哪些？（列举五条） 7．19世纪初德国教育家培斯塔洛奇认为基本的道德教育，就整体而言，可以区分为哪三个不同的部分？ 8．古希腊哲人柏拉图在《闪耀的火光》中用一个寓言来说明教育对人类的生活到底有什么意义。请对此与大家分享一下你的个性化理解。 9．读了教师的心理保健这一章，我们了解了教师的常见心理和自我心理调节的方法，谈谈你的收获。