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中学生活中的物理开题报告 篇一：物理开题报告 　　《物理教学与学生自主学习能力培养的研究》开题报告 　　石河子十六中学物理教研组 杨洪敬 　　一、对课题理论价值和实践价值的论证 　　1．自主学习能力的定义 　　自主学习是指学生个体在学习过程中一种积极自觉的学习行为，是学生在教师有目的、有计划、有组织的引导下，发现问题，调查研究，动手操作并进行自我支配、自我调节和控制，从而获取知识、技能和态度的学习方式和学习过程。 　　2.课题提出的社会背景 　　人类社会进入新的世纪，知识、信息正以前所未有的速度增长，社会对教育、对教师、对人才培养提出了更高的要求。在新一轮课程改革的浪潮中，自主学习已经成为现代教学方法中的一个最基本的原则。如何建立与新课程教学理念相适应的教学方式，是当前中学地理新课程改革急需解决的一个现实问题。本课题研究的主要目的就是为了使地理新课程教学理念能够真正贯彻到初中地理课堂教学之中，为我国初中地理课堂教学模式的研究提供一定的理论依据和建议。 　　3.选题的意义和研究的价值 　　1、培养初中学生自主学习能力是为了拓展学生和学校的发展空间 　　我校是一所普通的九年制义务教育学校，在校学生多为农民工子女，近两年也开始尝试教学改革，全面推开高效课堂教学模式，学校的教研活动也多围绕这些方面，但是教学上，教师教的很累，学生学得很苦，教学质量提高的空间越来越窄。 　　2、培养初中学生自主学习能力是适应新一轮课改要求的需要。 　　新一轮基础教育课程改革的目标是：要让学生学会学习、学会做人、并特别强调“培养学生的终极目标是让学生学会学习”。我的理解是新的课程理念要求学生具有积极主动的学习态度和独立获取知识的能力，养成团结协作的合作精神以及积极向上的精神面貌，面对火热的现实生活，学生将成为学习的主人，教师是学生学习的组织者、促进者、辅助者。这就要求学生在教学过程中 自主参与、主动探究、合作学习、联系生活。而自主学习是新一轮课程改革倡导的学习方式之一。 　　3、培养初中学生自主学习是为了减轻减轻老师和学生的课业负担 1 　　我校原来是一所企业学校，学校的环境和硬件设施较差。虽然已于2005年改制归到石河子市，学校的环境和硬件设施都有很大的改变，学校的教学成绩稳中有升。但家长的择校观念依然存在，为了留住好的生源，使教师和学生的负担加重。通过对学生自主学习能力的培养，将逐步形成一套科学、规范的培养学生自主学习能力的方法和措施这将在很大程度上提高学生的自主学习的水平，到时候，学生的学习将更加自觉、更加有序、更加有效。学生高效率的学习必将使老师和学生从过去繁重的教育学中解放出来，使“减负”成为现实。 　　4、培养初中学生自主学习能力是创新性发展的需要 　　努力培养学生的创新意识、创新思维、创新能力，开发学生的创造力，进而形成具有勇于创新的品质和精神，是面临知识经济的挑战，把我国建成世界强国的一项奠基工程，而自主学习正是实现这一工程的必要手段。 　　综上所述，在教学中提倡学生进行自主学习是非常必要的，也是切实可行的。 二.对课题所达目标和主要意义的论证 　　1.课题研究的目标 　　通过研究、调查、分析，探索如何有效的培养学生的自主学习能力，切实有效的为社会的建设和发展输送研究型、创新型人才 　　(1)掌握学生自主学习能力的状况 　　(2)探讨学生自主学习能力的培养途径与方法 　　(3)创建培养学生自主学习能力的教学模式 　　2、课题研究的意义 　　1、改革当前初中生学习现状的需要 　　二十一世纪教育的使命就是培养具有创新精神和实践能力、能推动社会发展和进步的创造性人才，教育改革也正在全国各地广泛开展。但是，传统的应试教育思想仍然制约着教育改革的进程，许多教师没有明确教学的目的，在教学中没有摆正教师与学生的关系，传统的教育思想根深蒂固。学生的主体性仍然得不到体现，创新能力和实践能力得不到发展 　　不能充分的利用现有的教育教学资源。课堂教学单调枯燥，学生学习化学兴趣不浓，缺乏学习的内在动力，教师的教学效率低下。因此，我们立意要通过 2 　　本课题的研究探索出一些能适应当前教育教学改革、充分利用现有教育资源来培养具有自主学习能力并激发创新实践的创造性人才的方法。 　　2.学生自主学习是课程改革的重要组成部分，也是课程改革顺利实施的核心所在。深入地对其控制系统和效益测量评价系统进行实验研究，能有效地促进其优化，从而提高其效益，提高教学质量。有利于推进学生自主学习的深入和发展；有利于从根本上克服教学操作上存在的“重形式，轻效果”、“不当”甚至“错误”的现象；有利于消除学校领导和教师中存在的疑虑。在物理学科中开展“学生自主学习有效性研究”，有利于提升教师的教育教学理论研究水平；有利于提高学科的教育教学质量；推进学校素质教育的全面实施，从而促进学生的全面发展。