苏敬 论高中语文.docVIP

分类编号： 　　　　　　　单位代码：１００６５ 密　　级： 　　　　　　　　　　　　　 学　 号：200144 天津师范大学 研 究 生 学 位 论 文 论文题目：论高中语文阅读教学中 独立阅读习惯的养成教育 学生姓名　　　　　苏敬 申请学位级别　　　硕士学位 申请专业名称　　　教育硕士 研究方向　　　　 语文学科教学论 指导教师　　　　　吴亚琴副教授 论文提交时间　　　2004年10月 论高中语文阅读教学中独立阅读习惯的养成教育 中文摘要 本文针对高中语文阅读教学的现状，在新课程改革目标的启示下，提出应重视对学生独立阅读习惯的养成教育的观点。 养成教育是培养学生良好行为习惯的教育。其目的在于教会学生学习，教会学生做人。通过有效的培养、积极的引导，使学生养成良好的习惯，克服不良的行为，这是养成教育的基本内涵和主要任务。 独立阅读习惯的养成教育是以学生为主体的教育。其意义在于在教学过程中把学生当作阅读主体，给学生足够自主的空间、足够活动的机会，学生个体在明确学习目标、学习方式、学习环节、学习结果的前提下学习, 进行清醒、自觉、自主的训练，从而实现阅读习惯与能力的自我发展。这是在教学条件下进行的学生高品质的学习。 阅读教学是复杂的语言实践活动，在我们的语文课堂教学中，应把阅读的主动权交给阅读的主体——学生。改教师的读为学生的读，改教师的教为学生的学。教育的本质在于促进每一个受教育者健康、和谐的发展，独立阅读习惯的养成教育体现教学的主体性和个性化,这是符合学生认知规律的教与学。 关键词： 高中阅读教学　 独立阅读　 养成教育　 主体作用　 English abstract Fostering Education For the Cultivation of Independent Reading Habit In senior High-School Teaching Of Chinese Reading Fostering education for the cultivation of independent reading habit requires the pupils to be the main body of learning. The significance is that, by having the pupils as the main body in reading and by making available to them sufficient room for autonomy and opportunities for actions, pupils will be able to study on the premise of knowing clearly their objectives, methods, stages as well as the results of their learning. In this way, they will be able to achieve self-development in reading habit and ability through conscious and autonomous training, which is high-quality study by pupils under a teaching condition. Key words : senior high-school teaching in reading independent reading fostering education main-body role 目录 　 导言………………………………………………………………………………1 独立阅读习惯养成教育理念的提出　……………………………………1 （一）阅读教学实践的难点与问题　…………………………………………2 （二）独立阅读习惯养成教育的研究背景　…………………………………4 １　新课程标准的启示　 ２　相关教育历史的回顾　 二、独立阅读习惯养成教育的心理学依据　……………………………………6 （一）人本主义心理学非指导性教学理论的影响　…………………………6 （二）现代对话理论对指导学生独立阅读的启示　…………………………8 （三）从高中生阅读心理思索语文教学实践………………………………10 三、独立阅读习惯养成教育的实施…………………………………………　11 （一）独立阅读教学中教师主导作用的表现 ……………………………11 （二）独立阅读习惯