小学数学三(上)第一单元(苏教).docVIP

一、除法 教学内容： 教科书P1至12 教材学情分析： 本单元主要学习两位数除以一位数的除法。这是学生在已学过的表内除法和简单的有余数除法大基础上学习的。教材内容是这样安排的：整十数、两位数除以一位数（首位能整除的）──除法的验算──两位数除以一位数（首位不能整除的）──商末尾有0的 除法。在前两部分内容学完后安排练习一，帮助学生巩固所学的知识，结合所学的内容安排了一些需要用除法和加（减）法两步计算解决的实际问题°后两部分内容学完后安排了练习二，进一步巩固两位数除以一位数的口算、笔算和估算，帮助学生逐步技能，最后安排了复习和综合应用知识解决实际问题的实践活动。 教学目标： 1、使学生经历探索两位数除以一位数计算方法的过程，掌握两位数除以一位数的口算和竖式计算的方法，会用乘法对除法进行验算。 2、使学生在解决问题、探索算法的过程中，初步学会进行简单的、有条理的思考；能运用两位数除以一位数的除法解决一些简单的实际问题，能对解决问题的过程进行反思，与他人交流解决问题的大致过程和结果。 3、使学生在教师的鼓励和帮助下，积极参与解决问题和探索算法的活动，感受数学与日常生活的密切联系，体会到数学活动充满着探索与创造，在不断克服困难取得成功的过程中逐步树立起学好数学的信心。 教学重点： 两位数除以一位数的口算和竖式计算的方法；除法的验算。 教学难点： 两位数除以一位数（首位不能整除的）；商末尾有0的除法。 课时安排： 1．两位数除以一位数（首位能整除） 2 2．除法的验算　　　　　　 3 3．两位数除以一位数（首位不能整除） 　2 4．商末尾有0的除法　　 　 4 5．农村新貌　　　 1 6．综合练习 3 第一课时 两位数除以一位数（首位能整除） 教学内容： 教科书第1～2页。 教学目标： 1.两位数除以一位数（首位能整除）的口算和笔算。 2．通过独立思考，自主探索，借助实物操作形成“自己的算法” 3．通过讨论和比较，明确算理。 4．培养学生从不同角度观察和分析、比较、综合等思维能力。 教学重点： 在明确算理的基础上，基本掌握两位数除以一位数（首位能整除）的笔算方法。 教学难点： 掌握两位数除以一位数的笔算格式。 教学准备及预习检测： 口算卡片、幻灯片、小棒。 自学教科书第1～2页。思考两位数除以一位数（首位能整除）的笔算方法，两位数除以一位数的笔算格式。 教学过程： 一、复习 口答： 20里面有（ ）个十 46里面有（ ）个十和（ ）一 70里面有（ ）个十 83里面有（　　　）个十和（　　　）个一。 2、解决实际问题。 两人一共买了１８枝铅笔，平均每个同学买几枝？ 口答算式：１８÷２＝９ 你是怎样想的？你会用竖式计算吗？ 3．导入新课：这节课，我们学习整十数、两位数除以一位数。 二、探求新知 1．出示场景图。观察场景图，同桌相互说说从图中可以知道什么。 2．出示第一个问题：平均每个男孩买多少枝？ 学生口答算式，老师板书：40÷2先自己想一想，结果是多少，然后告诉你的同桌。再用小棒摆一摆，看看结果是否正确。 组织全班交流。明确：4个十平均分成2份，每份是2个十，也就是20。 3．完成“想想做做”第一题，让学生自己说一说每组两题在计算上的联系和区别。 4．出示第二个问题：平均每个女孩买多少枝？ 学生口答算式，老师板书：46÷2先用小棒摆一摆，想一想结果是多少，然后和同桌交流。组织全班交流。明确：每人先分得2捆是20枝，再分得3枝，合起来是23枝。板书口算的想：40÷2＝20 6÷2＝3 20＋3＝23。 5．出示口算卡片63÷3，视算，并说说算理。 6．说明46÷2还可以用竖式来计算。板书并说明竖式的写法，以及在横线格上的位置。 自学除法笔算的方法。指导笔算除法的顺序和方法。 提问：2为什么写在商的十位上？第二个4是怎么来的？第二个和第三个6分别是怎样来的？讨论并指名回答。 直接写得数。写完后比一比每组两题在计算上有什么联系和区别。 （1）先独立做前两题。指名板演。集体订正。比一比两题有什么相同的地方，有什么不同的地方？ （2）完成后两题。指名板演。集体订正。 （学生如果有自己的口算方法也可以，比如先算4÷2，然后再在得数的末尾添一个0。） 三、练习和质疑 1．完成“想想做做”第２题 (1)学生齐练，指名板演。 (2)师生共同评价板演情况。 (3)谈话：说说在计算时发现了什么？引导学生注意余数。 说说在计算中应注意什么？进一步巩固笔算方法。 2．完成“想想做做”第４题。 (1)让学生仔细