中职骨干教师培养方案.docVIP

2011年自治区中等职业学校新教职成办〔2011〕17号通过培训，使学员教育学理论前沿和改革实践进展，“服务为宗旨，就业为导向，走产学研结合发展的道路”的办学方针专业工学结合才培养模式形成校企合作、工学结合、优势互补、资源共享、互动共赢的长效机制学员返回教学岗位后，能快速工学结合才培养模式开展一到两门基础课程教学， （一）培养对象 培训对象为中等职业学校专任教师，含普通中专、成人中专、职业高中、技工学校和县（市）成职教中心、农广校及农民文化技术学校专业课教师或实习指导课教师。培训教师要求具有初级以上教师职称，专业对口或相近；有一定的教学科研能力，热爱职业教育事业，工作责任心强；原则上从事职业教育教学时间不少于1年，年龄不超过40周岁；少数民族教师汉语水平测试等级（HSK）需达到6级以上（含6级）。 （二）学制 培训采取理论和实践一体化教学模式，培训时间为十个月（1200学时）。 四、 8. 兽医基础 56学时 学习疾病的发生原因以及发生发展和转轨的基本规律。了解基本病理过程的病理反应、形态变化及其对机体的影响，掌握主要器官系统的常见病理和动物主要疾病的病理特征；掌握动物尸体剖检及病理检验技术；学习兽药性状，体内作用过程与机理，兽药分类及临床应用；掌握处方开写，兽药调剂技术等基础理论和方法。了解药品作用于畜体毒理学理论，掌握药品中毒及预防方法，兽药毒理检验技术，培养学生的各系统和各器官病理生理分析和病理解剖变化微观、大体观察分析能力以及兽医临床药物应用能力和动物中毒解救能力。 9. 动物微生物 56学时 学习病原微生物的分类方法、形态结构、生长繁殖、变异等生物学特性；掌握免疫学基本知识和免疫反应及其在预防医学上的运用；掌握主要病原体的染色，培养分离，鉴定技术，培养学生的微生物分析能力和疫病防控基础知识。 专业课程 畜禽饲养模块 10.养鸡30学时 学习掌握鸡的品种、种鸡的繁殖技术、种蛋孵化、育雏、蛋鸡饲养管理技术鸡饲养管理技术。 养牛30学时 学习掌握牛的品种，牛的选种选配方法，人工授精技术，犊牛培育、奶牛饲养管理，肉牛饲养管理。 养羊学时 学习掌握羊的品种，羊毛及羊肉基础知识，羊的选种选配方法，羊技术，羔羊培育，绵羊饲养管理，山羊饲养管理。养猪学时 学习掌握猪的品种、猪的选种选配方法，种猪繁殖技术、幼猪培育、种猪饲养管理，肉猪育肥生产。 教学环节的安排养鸡术 周 通过，使学生熟悉鸡的饲养管理程序，掌握相关技术技能。养牛技术 1周通过，使学生熟悉牛的饲养管理程序，掌握相关技术技能。养羊技术 周 通过，使学生熟悉羊的饲养管理程序，掌握相关技术技能。 养猪技术 周 通过，使学生熟悉的饲养管理程序，掌握相关技术技能。 。学业学学习标共实习计开实习计讨会实习动员会学实习导师学顶岗实习学计业了学业产岗学习务学记在业学习标业产岗点在专业导师业术员、术导学编组进业术岗术术术大岗产术环节学进实践训练这我们将学产实践相理论实践技训练在学间断过岗训岗学来术理论学习岗规训岗训学业进岗导师岗训术规进岗专业术训过导师岗导业内训学综、经过培训合格的教师，教育将在“等学校骨干教师资源信息库”中给予备案，并颁发“中等青年”。 1.按照培训计划各位学员在培训结束之前，必须进行两节工学结合课程实施方案设计，同时开展教学，同时进行专业技能训练，写4篇学习心得：学习职业教育新理论心得、学习工学结合专业人才培养模式及课程体系开发心得、学习“以行动为导向”进行专业核心课开发与实施心得、进行畜牧兽医专业相关技能训练心得等，发表一篇较高水平专业论文。 2.学员考核考勤10%， 理论成绩20%，工学结合课程实施方案设计与组织实施20%；技能操作考核20%；学习心得10%，论文答辩20%。具体要求见表3。 表3 中职骨干教师培训考核办法 序号 考核项目（分数） 考核方式 考核内容及要求 1 理论成绩（20分） 闭卷或开卷 授课知识 2 工学结合教案设计与实施（20分） 完整的书面教案，并组织实施 1.授课内容 2.课堂组织 3.教学方法 4.考核方法 3 畜牧兽医技能考核（20分） 现场操作考核 按相应级别工种要求考核 4 学习心得（10分） 畜牧兽医专业建设与课程体系改革 体现以工作过程为载体专业建设过程 课程教学改革与实践 体现“以行动为导向”课程建设开发的过程 春季防疫后者企业实习心得 体现做中学、学中做的过程 5 论文（20分） 书面文稿选题： 1.本专业工学结合课程体系开发研究 2.工学结合核心课程建设研究 3.顶岗实习教学及管理研究 4.校内外实训基地管理研究 1.论点明确 2.论据充分 3.条理清晰 4.结构严谨 5.结论正确 6 考勤（10分） 班主任考核 请假一次扣5分