加强 “管、配、用、研”推进义务教育均衡发展.docVIP

加强 “管、配、用、研”推进义务教育均衡发展务教育均衡发展是我国基础教育发展的基本指导思想，是深化教育改革、全面推进素质教育的战略择，也是的根本手段更是努力推进义务教育均衡发展的重要举措。推进义务教育均衡发展，办人民满意的教育，首先要有人民满意的教育质量，一流的质量必须要有一流的管理作为支撑。因此，我们要通过卓有成效的管理促进办学质量的提升，做到向管理要效益，向管理要质量。开齐开足课程，开展好“阳光体育”活动减负增效，全面提高办学水平 2.加强教育装备管理。教育装备是促进教育均衡发展和实现教育公平的重要条件之一，切实加强教育装备管理，充分发挥教育装备作用，才能有效促进教育均衡发展。一是管理人员到位。各学校要落实专（兼）职管理人员加强实验室、六大功能室、信息技术设备等教学设施设备的管理，明确职责，加强考核。二是装备管理到位。学校的一切教育教学设备设施都是国家财产，要科学分类、规范摆放、建立台帐，做到有总帐、有分帐、有低值易耗物品帐，同时总帐、分帐、柜签、实物四者相符；坚决杜绝挤占、挪用功能室设施设备；同时加强教育装备使用情况登记、损坏及维护情况登记；三是业务培训到位。部分学校管理人员经常更换，职责不清楚未落实，业务不熟，造成教育装备闲置。县教委信息技术与装备中心要加强教辅管理人员专业培训，提升对教育装备的使用与管理能力。 3.加强教育安全管理。县教委安稳科、各均衡中心安全专干和各学校安稳办主任要上下协作，形成全县教育安全三级管理网络，确保全县教育安全稳定；要协调各有关部门共同维护校园及周边秩序，做好学校安全教育和管理，确保师生安全。 （二）在“配”上做文章，为教育均衡发展提供质量支撑。 1.加强师资合理配备。师资是教育质量的灵魂。充足而优秀的师资是教育均衡优质发展的人力保证。一是在教师配备时要严格按师生比配置，并认真分析学科特点，配齐、配好科教师在新教师招录中，优先考虑农村学校，以满足需要。是要进一步对支教教师的考核管理，使城区学校的教师定期交流到农村薄弱学校支教工作真正落到实处。有计划、有步骤、高标准配备各种教育设备，使每一所定点学校的教学仪器设备、图书资料、现代化信息装备在真正意义上达到现代化标准避免将病休或即将退休的教师安排担任实验教学，要注重实验教师队伍的年轻化，利用课余时间对学生开放，开展活动，教育要与密切合作，齐抓共管有目的的开展。