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八年级古诗文复习资料 下册第五单元 21、与朱元思书 文学体裁： 1书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信礼”，是一种应用性文体。书的文学功能多种多样，可以抒情，比如司马迁的《报任安书》、林觉民的《与妻书》，也可以写景，比如吴均的《与朱元思书》；可以写私人化的事件和感情，如嵇康的《与山巨源绝交书》，也可以谈论文学，如曹丕的《与吴质书》，谈论政治，如欧阳修《上杜中丞论举官书》等等。另外，尺牍不一定都用“书”字表明，如苏轼的《与子由弟》、《答秦太虚》。 2、骈体文，又叫“骈偶文”，它在语言方面的特点有：（1）讲究骈偶（2）讲究节奏和平仄（3）讲究用典和辞藻。 词语： 通假字： 蝉则千转不穷（转通“啭”，鸟鸣声） 窥谷忘反（反通“返”，返回） 有时见日（见通“现”，显露） 古今异义： 一百许里（古义：左右，大约；今义：答应） 负势竞上（古义：凭借；今义：辜负） 鸢飞戾天者（古义：到达；今义：罪过，乖戾） 经纶事务者（古义：筹划，治理；今义：比喻政治才能） 一词多义： 绝：天下独绝（妙，好到极点） 猿则百叫无绝（停止） 无：直视无碍（没有） 百叫无绝（不） 上：负势竞上（向上） 横柯上蔽（在上面） 词类活用： 风烟俱净（形容词做动词，散尽） 任意东西（名词做动词，向东走向西走） 猛浪若奔（动词做名词，像奔跑的马） 负势竞上（动词做状语，争着。 方位名词做动词，向上） 互相轩邈（形容词做动词，往高处或往远处伸展） 望峰息心（使动用法，使……平息） 横柯上蔽（名词做状语，在上边） 特殊句式： 省略句 从流飘荡，任意东西。 急湍甚箭 倒装句 鸢飞戾天者，望峰息心。 理解分析: 1、段落大意：? 文章的第一部分，描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。? 文章的第二部分，从静态和动态两方面描写富春江的异水。水色，水清，水深，水急都突出了“异”之特点。? 文章的第三部分，详写了富春江夹岸的奇山，并抒发了人在此山中的感受。在这里，作者既从侧面烘托出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。? 2、每一段主要写了什么内容?? 第一段总写富春江奇特秀丽的景色。? 第二段分写异水之“异”。? 第三段分写奇山之“奇”。? 3、文兼从视觉和听觉两方面写景，找出这两方面入手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处。? 从视觉来写：? “风烟俱净，天山共色”，作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗，明快秀丽的景色，而且将富春江放在“天”这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境界。? “从流飘荡，任意东四”，既写出富春江水陡，山形千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。? “夹岸高山，皆生寒树”，中的一个“寒”字，暗示了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。? “负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸人云的雄奇景色；“竞”“争”二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。? 从听觉来写：? “泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”：泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸无绝，组成了一部美妙的大自然交响曲，绘声绘色，使人产生亲临其境之感，令人神往。? 4、分析第一段在文中的作用：(交待江游距离，总写山水特点。) 5、抓住“清”和“急”的特点，从哪几方面突出这个特点的？? 从水色－－缥碧，水的深度－－千丈，水中物－－游鱼细石　等方面作静态描写，突出水之清；?? 用“急湍”“猛浪”进行形象描绘，从动态写出水之急；?? 总之，这一段采用动静结合的方法，写江水之美。 6、是从哪些方面写山之奇？?? Ａ．从山自身写：?? 　　山之高：皆生寒树－－山高风大，树受侵袭，冒出寒气－－以树之寒衬托山之高；?? 　　山之势：负势竟上，争高直指，千百成峰－－从山势写其奇；?? 　　以上从山本身写起，把静止的山赋予奋发向上的无穷生命力；?? Ｂ．从山上的其它景物来写山： 　　从动物－－好鸟、蝉、猿等在山中悠然自得的生活写山无穷的生命力；?? 　　从人－－热衷功名和经纶世务者临山的心境衬山之雄奇、幽美。? 　　从植物－－横柯上蔽、疏条交映，写山哺育了万物。? 7、写作特色 ⑴　突出特点，多层次多角度描绘景物的方法－－全文紧扣“奇山异水”这一特点，把动与静、声与色、光与影巧妙结合，描绘了一幅充满生命力的大自然的图画；?? ⑵　在景物描写中融入自己的感情；?? ⑶　句式整齐，节奏鲜明，音韵和谐，骈散结合，错落有致。?? 8、文章在结构上的突出特点是什么?(先总后分。)? 9、写景顺序和详略上有何特点??? 写景顺序上先“水”后“山”，由近及远；详写动态略写静态。这样既突出景物主要特征，又显得详略