北京卷高考诗歌鉴赏阅读延伸题分类解析.docVIP

诗歌鉴赏阅读延伸题分类解析 第一类：某个意思延伸 1、红　　梅　　苏轼 怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。 寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。 诗中提到的“梅格”，触发了你怎样的联想？主旨：紧扣“红”，表达不想孤高过人，又不愿随波逐流心态（狭、广）【答案模式】从内容上答：1、结合原诗（前6句），说明“梅格”是什么。（A不畏严寒，B不随波逐流）2（观点）我很敬佩有这种品格的人。3、展开联想，具有这种品格的人物。凡高、布鲁诺，分析其作用。4.收尾，表示自己也要学习。（联作品，析精神）我以为诗中“梅格”可理解为梅花不畏严寒与独立开放的精神。||值得我们感动的不只是驿外断桥边留下它的黄昏独自愁，也不只是它不与群芳争艳的从容与孤高，更让我们动容的是毛泽东笔下的梅花，在众芳早已凋零的时候，迎风斗雪，坚强地吐出一缕芳香，为世界增添一道美丽的风景。它是季节的最后一个花神，也是预报春天即将到来的使者。它选择了春意盎然前最黑暗的一段岁月，而不愿分享姹紫嫣红的暖阳三月。观赏梅花，不仅要懂得睹其艳丽之姿容，更要懂得其品性的坚贞与独自担当的境界。（201字） （析精神、联人物）我认为诗中“梅格”意谓梅花不屈之傲骨。梅花之所以成为千百年来诗人吟咏的心爱之物，是因为它不畏严寒，能在寒冰冷雪中傲然绽放。我们不仅在林逋和陆游等诗人的诗句中欣赏到了梅花的特异独行，更在古往今来抛头颅洒热血的仁人志士中捕捉到了梅花的灵魂：嵇康面对司马王朝的残暴不屈节低头，敢于厉叱其恶行；文天祥在侵略者的威逼利诱面前仍矢志不渝，一片丹心；谭嗣同在变法失败后选择横刀向天，坦然就义，希望以血唤醒中华民族受尽凌辱而麻木不堪的神经。他们都具有梅的坚贞精神，值得学习。（213字） 反例（A、切题B、过分追求语言，华而不实）诗中“梅格”意谓梅花之圣洁高雅。牡丹号称群花之王，可惜富丽堂皇令人不可亲近，似阔家姨太太，只应驻足远眺；桃花映得满园春色，惹来蜂蝶阵阵，可惜红艳遮目令人目不暇接，似大家闺秀，只应束之高阁；荷花虽有雅致之风，并有“清水芙蓉”之美誉，可惜过于清淡似庵中尼姑，与世人隔了千山万水……（喧宾夺主）只有梅花，腊月中不惧冷风凌寒斗雪，三冬时遗世独立寂寞傲芳，超尘脱俗，似高人雅士，令人心神俱往。观赏梅花，不仅要懂得睹其艳丽之姿容，更要懂得品其清幽之神韵。（215字）2、你赞同苏轼在《红梅》诗中表达的咏物诗的写作理念吗？请另举一例，加以阐释。 “诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝”作者在诗中批评石曼卿写咏物诗只看表面，不看精神实质。而作者的《红梅》诗，不仅写形，更重写神，这表明了作者对咏物诗的创作主张：要形神兼备，神重于形。我认同这种理念。 || 陆游的《咏梅》写“驿外断桥边，寂寞开无主，零落成泥做尘，只有香如故”不仅写出了不与众花争春而独开的自然特点，而且写出了孤独高傲、遭受磨难而心性不改的气质。|| 只有如此才能写出事物的真正风貌，对读者才更有教益。 行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A．一二两句说，作者自己进入中年以后即开始厌倦尘俗，晚年就归隐于终南山边。 B．三四两句说，作者经常独自游山赏景。“每”即“常常”，“胜事”指山中美景。 C．五六两句写游山之趣：沿着溪水行至尽头，还可以坐下来看白云从岩岫间生起。 D．七八两句中说，作者偶遇山中“林叟”，与之谈笑言欢，竟不舍得让老人回家。 D（七、八句是说作者在山中偶遇林叟，与之谈笑，自己忘了归期） (2)这首诗三、四句中最精炼传神的各是哪个字?请结合诗意作简要分析。 (4分) （2）最精炼传神的两个字分别是“独”和“空”。诗人只身独游终南山，只是随兴而为；满山美景不需与人共享，但求自己心会其趣而已。这两个字表达出了诗人归隐后自得其乐的闲适情趣。 或：最精炼传神的两个字分别是“独”和“空”。诗人兴致来时，只能独自游山；纵有满山美景，也只能一人欣赏。在离尘绝俗的空静中也不得不承受着随之而来的孤独落寞。 （指出两个字1分，结合诗句合理解说2分，分析两个字所表达出的情感1分） 对“行到水穷处，坐看云起时”二句，近代俞陛云《诗境浅说》言：“行至水穷，若已到尽头，而又看云起，见妙境之无穷。可悟处世事变之无穷。此二句有一片化机之妙。”这两句诗引发了你怎样的感悟？请结合自身经历或社会实际来谈谈你的感悟。不少于200字。 【例1】“行到水穷处，坐看云起时”二句意为诗人走到了流水的源头，在那里悠然欣赏云卷云舒。游览之时，本以为已经到了尽头，一切风光皆以遍览，却往往因为达到了至高之地或者人迹罕至之境而发现意料之外的绝美景致。人生亦是如此，当我们历尽艰辛，同时也尽赏一路上的风景之后，达到预期的人生高度，在那里，会发