中一班下绿色主题《鸟类是我们好朋友》材料整理.doc

厦门市民立幼儿园 中一班 郑阳艳 ★LOGO 鸟类是我们的好朋友 欢迎大家来到中一班鸟的乐园，我们这里的所有成员都是爱鸟之人。 首先从LOGO就可以看出来，鸟蛋是鸟的生命之源，从孵化到破壳而出，是需要一个很长的过程，需要鸟妈妈的呵护和照顾，需要我们人类的爱心与温暖，而我们的LOGO正是蕴藏着这层涵义。 ★墙饰 1、鸟类百科知多少 这个版块是我们展示家园合作的一个版块，这些百科全书可以让孩子在课间活动时翻阅，有些认字的孩子还会看字念内容给其他孩子听，即丰富了孩子的课间活动，也激发了孩子探索的兴趣。我们还设置了“借阅登记本”，可以让家长将所需的材料借回家参考。确实将这个版块的内容用到实处。 2、主题作品展示 是摆放幼儿作品的版块，让家长更及时地了解到幼儿在园所学到的绘画本领。 3、鸟儿的家（多功能进区牌） 我们班富有主题特色的“鸟儿的家”，一种墙饰多种用途，不仅是幼儿的进区牌，而且结合值日生（五个分支），采用废旧纸皮及乒乓球制作，就像一个个鸟窝一样，孩子们可喜欢了！我们还在地上贴上了“小心脚步哦”的字样，让孩子们从小学会爱护鸟蛋。 4、孔雀开屏谁最美 “孔雀开屏谁最美”是我们的评比栏，用孩子自制的作品制作而成，根据每只孔雀下的说明进行评比。 5、鸟儿乐园（亲子作品） 有会飞的鸟和不会的鸟，会飞的鸟我们主要以纸箱的搭盖及绘画树枝的形式来作为背景，悬挂上家长做的鸟窝、孩子自己制作的鸟儿及家长提供的彩喷小鸟来丰富“鸟的乐园”。“不会飞的鸟”均以孩子的美工作品：砂纸画、餐盘碎纸黏贴画及儿童画等表征形式来展现企鹅、鸵鸟、小鸡、小鸭等几种常见的“不会飞的鸟”，并在其中蕴藏有趣的“字宝宝”于各自板块中，让孩子在不知不觉中喜欢识字，愿意识字。 6、小小毕加索 目的在于培养孩子大胆、自信地相信自己就是小画家，大胆地运用各种手段表征“鸟类”作品。 7、我为鸟儿搭个窝 是该主题的建构区，利用奶粉罐进行改造，制作成树桩，牵上粗麻绳，看起来原生态又不失主题的特色，树桩可以作为展示架，上面放上幼儿用建构材料制作的小鸟“窝”，有趣极了！ 8、睡午觉咯 是寝室楼梯口的墙面，我们觉得上个班的心形墙面很漂亮，觉得撕掉浪费了，所以继续在这上面布置，拍摄一些孩子在午睡前做的事：互帮互助脱衣服，自己脱衣服、叠衣服，摆放拖鞋等行为动作。 1、快乐农场 把废旧泡沫箱作为容器的种植盆转移到晒得到太阳的地方，让植物更容易生长，在栏杆处，种些攀爬类的植物，观察会更明显些。 2、小小动物园 将鱼饲养在一次性容器中，更添趣味性，将乌龟群养在泡沫箱内，便于幼儿观察，结合主题提供鸟类的喂养，让幼儿更近距离地接触鸟类。 关于主题活动的通知： 调查问卷： 家园联系栏“绿色一角”资料荟萃。 第一周：《爱护鸟类，关爱鸟类》 鸟类是人类的朋友。对鸟类的保护状况已经成为衡量一个国家或地区环境保护、科学文化和社会文明进步的标志之一。 每年3月25日～31日为我省“爱鸟周”。 第二周：《鸟类是我们的朋友》 鸟给人类提供了动听的歌声，是害虫的天敌。它是和平的象征、是环保使者，是人类生存和发展中不可缺少的朋友。 第三周：《鸟的结构》 第四周：《鸟类常识知多少？》 鸟是两足、恒温、卵生的脊椎动物，身披羽毛。鸟的羽毛分为正羽（主要用于飞行）和绒羽（主要用于保温）。前肢演化成翼，有坚硬的喙(鸟的嘴)。 第五周：《鸟类之最》 最大的鸟是鸵鸟，跑得快却不会飞。 最小的鸟是蜂鸟，靠花蜜为生，却能像蜻蜓一般悬停空中。 第六周：《啄木鸟》 啄木鸟是著名的森林益鸟，除消灭树皮下的害虫如天牛幼虫等以外，其凿木的痕迹可作为森林卫生采伐的指示剂，因而被称为森林医生。 第七周：《鸟的分类》 鸟类大致可分为6个生态类群，即游禽、涉禽、猛禽、攀禽、陆禽和鸣禽。 第八周：《猫头鹰》 猫头鹰的视觉敏锐。它是夜行性鸟类，在漆黑的夜晚，能见度比人高出一百倍。 第九周：《麻雀》（一） 麻雀是与人类伴生的鸟类 ， 栖息于居民点和田野附近。 第十周：《麻雀》（二） 麻雀多活动在有人类居住的地方，性极活泼，胆大易近人，但警惕却非常高，好奇心较强。多营巢于人类的房屋处，如屋檐、墙洞，有时会占领家燕的窝巢，在野外，多筑巢于树洞中。 第十一周：《老鹰》（一） 老鹰 ，也叫鸢。猛禽类，嘴蓝黑色，上嘴弯曲，脚强健有力，趾有锐利的爪，翼大善飞。吃蛇、鼠和其他鸟类。 第十二周：《老鹰》（二） 老鹰是一种肉食性的类群，通常在峡谷内觅食，一次生1～3颗蛋，小老鹰会驱赶同伴，或者吃掉同伴。 第十三周：《鹰的种类》 鹰的类别很多，隼、鹰、鵟、鹫、雕等等，都属于鹰类，在每个类别里又包括很多种。 第十四周：《鸵鸟》 非洲一种体形巨大、不会飞但奔跑得很快的鸟（鸵鸟） ，特征为脖子长而无毛、头小、脚有二趾