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2017师德师风思想汇报 教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的铄主导因素在教师。??? 首先，作为教筅师应该热爱学生。如果教师和蔼可亲，师л生关系则比较融洽。师爱最受公众期待。炙????? 作为教育工作者，应该树立卩为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护茳，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随＝便发怒，不以威压人，处事公平合理，不陆抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和旒谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。???? 如果说没有爱就ピ没有教育的话，那么离开了理解和尊重同鼠样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望脘得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理舷解和尊重。教师都是本着教书育人的态度竟来要求学生的，希望每一位学生提高自身聃的能力，发展和完善自身的素质，达到他涎们所期望的目标。这都是教师为学生着想嚏，学生应该正确地理解教师的行为，是应佬该受到学生的尊重的。反之，教师也应该理解和尊重学生。而不是把学生当做下级银，当做可以随意训斥的无知小儿。时下某翟些老师可能做不到这一点，他们往往自以隗为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的廉颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语▲道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺祢，我敬你一丈。”所以，老师对学生不要龇体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该琳做一个和气的人，一个严谨的人，一个值辑得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也材有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生炅的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当兴的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆骒反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批凶评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心绒。因此在日常生活的教育工作中，教师应镯把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“参忠言悦耳”。???? 正如德国教育家幻第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授噔知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一屈切都基于教师的楷模形象。因此教师要优舆化自身形象，从树立“以德立教、率先垂薛范、严于律己、无私奉献”的教师形象入°手，把外树形象与内强素质结合起来，以芟良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教丕育人的可信性；教师在行为、气质、素养Д甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培箜养对学生的爱心；教师还要转变教育观念厕，树立以学生为主体的服务意识，创造出エ尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关铕系。???? 作为一名教育工作者，通赁过学习我决心以“上虞市优秀教师群体”至为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强佘师德师风建设，不断提高自己的业务能力鹊和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度聋对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成尼长，言传身教、为人师表，为让每一位学ń生适应时代的发展作出自己应有贡献！ 3 / 3