实施方案、实施方法、具体实施计划含年度进展情况及可行性分析.doc

2.实施方案、实施方法、具体实施计划（含年度进展情况）及可行性分析 （一）实施方案与方法 1．项目职责与分工 本项目主要由项目领导小组和项目研究小组组成。项目领导小组负责项目的总体规划、项目组织、工作指导和资源调配。项目研究小组负责项目研究的具体实施，其中项目研究小组由项目研究小组负责人、中英联络员、项目组成员等研究人员构成，具体职责如下： 研究小组负责人：项目具体任务分解与分配，研究进度与质量控制，分项项目任务的承担。 中英联络员：负责与英方专家的沟通，部分中方和英方资料的翻译，语言课程模块的制订。 项目组成员：负责相关课程模块的制订以及相关子课题项目的研究。 研究小组具体分工如下： 成员 职责分工 子课题 漆军 项目研究计划制订 项目研究小组成员职责分工布置 项目研究进度与质量控制 相关子课题研究 高职各层次模块体系总体构建 制造工艺类课程模块的设计、大纲与评估标准的编写 职业教育各层次的设计研究 先进职业教育课程的开发流程研究 谢晓红 中专课程模块的构建指导 中专课程模块的确认 职业资格证书教育系列各模块的设计、大纲与评估标准的编写 职业资格证书教育各层次设计的研究 余蔚荔 PRO/E软件与数控编程课程模块设计、大纲与评估标准编写 相关子课题研究 中职课程模块设计、课程模块大纲与评估标准编写 职业技术教育与职业资格证书教育的衔接与沟通研究 教育体系框架的总体构建 李科达 设备结构类课程模块的设计、大纲与评估标准的编写 相关子课题的研究 中高职专业设置对口研究 职业教育课程体系和教学标准环境制度研究 余年生 MasterCAM、UG软件课程、技师实训课程模块的设计、大纲与评估标准的编写 相关子课题的研究 职业技术教育实践体系各层次的设计研究 胡晓岳 公共基础类课程模块的设计与大纲编写 相关子课题的研究 评估体系的构建原则与方法的研究 张先锋 数控初中高级实训课程模块设计、大纲、评估标准编写 相关子课题研究 数控实训课程模块设计方法研究 冯宁 中高职电类课程模块的设计、大纲与评估标准编写 相关子课题研究 职业教育与普通教育的衔接与沟通研究 朱仲仕 中高职机械设计与制图课程模块的设计、大纲与评估标准的编写 相关子课题研究 中高职机械设计及制图类课程模块设计方法研究 李文婷 中英联络员 资料翻译 英语课程模块的设计、大纲与评估标准的编写 相关子课题研究 英语课程模块的设计方法研究 2．项目实施阶段方案及方法 实施阶段 实施内容 实施方法 职业教育课程体系及教学标准现状调查阶段 ①职业教育课程体系和教学标准现状调查，包括在培养目标、课程体系、教学方法、教学设备和使用教材、以及教学管理制度等方面状况，分析存在的问题。 ②高职院校两种生源（中职生和普高生）的素质状况、知识结构状况与专业技能接受和理解程度等。 采用个案调查法、文献资料法 对国内的中职和高职院校进行广泛调查和了解，并收集相关资料。重点分析广东省职业教育课程体系和教学标准现状和存在问题。 分析研究阶段 对英国教育体制框架和数控技术专业及不同类型教育模块进行比较分析。 对英国认证机构与学校的课程开发流程进行研究 对英国数控技术专业方向的评估体系进行研究 采用中外比较分析法。通过咨询英国课程专家并保持沟通，对中英两国的教育体制和课程开发，课程评估方法进行对比分析，研究清楚英国的体制框架，课程开发等方面内容。 制定实施方案 ①吸收英国有益经验，针对中职生和普高生分别建立一套科学合理、切实可行的中高职教育课程相沟通的中高职教育课程相沟通）20年，如今中等职业教育与高等职业教育的规模已经大体相当，办学体系逐渐健全，实现二者的体系衔接已经具备了现实的基础。因此统一中、高职两层次职业教育课程体系是完全可行的。 （3）从广东省的环境来看，由于广东省的制造业较为发达，中、小型生产企业密布，所以职业教育在广东省发展较快，尤其近几年的高等职业教育迅速发展，具备了良好的教学条件和物质基础。加之企业需求层次的明确性和突出性，使得职业教育课程体系与教学标准的建立具有了广泛的基础，使其切实可行。 （4）从我院的小环境来看，我院历史上曾经是一所具有深厚办学基础和丰富办学经验的中专学校，特别是在广东省机电制造领域具有较强办学实力。2002年升入高职后，学院以市场为导向进行了大刀阔斧的教学改革，先进行了“汽车维修与检测专业”三年制改革试点，2004年又进行了“数控技术专业”两年制改革试点， 2005～2006年学院成立了“两年制数控技术专业”等三个专业的专门改革小组，其中数控小组对广东省地区的数控加工企业和相关院校进行了广泛地调研，并以此为基础制定了合理的两年制数控技术专业教学计划和教学大纲。因此，对实施该项目具有更多的经验和实施条件。 从招收生源来看，数控技术专业每年都招收大量的三校生和普高生，对