快乐童谣教学.PDF

快樂童謠教學 趙家誌 編撰 一、童謠教學基本概念 (一) 正確發聲：母音發音練習，童聲、美聲發音練習。 (二) 節奏教學：拍子、基本節奏、強弱拍子、配樂器練習。 (三) 音準練習：音階、音準，升降半音練習。 (四) 唱唸歌詞：依照節奏朗誦歌詞。 (五) 歌曲教學：跟唱、分組唱、齊唱、重唱、獨唱。 (六) 動作編配：共同依照歌詞意義設計舞蹈動作。 (七) 欣賞教學：聆聽 CD 演唱、同學演唱，學習欣賞他人。 二、兒童音樂教學法 (一) 日本鈴木教學法：母語學習的概念，從基本的聽覺訓練開始，而後模仿、 重複。 1. 聽覺發展黃金時間練習專心聽音樂，培養音感。 2. 模仿聽得很熟的音樂，練習演奏。 3. 良好的家庭學習環境。 (二) 德國奧福教學法：將語言融入節奏、肢體動作、舞蹈與即興創作，讓孩子 由創作及演奏中，獲取音樂概念。 1. 律動：藉由律動和舞蹈的結合提升對音樂的感應，鼓勵兒童去感受種種 自然動作。 2. 歌唱：歌謠及說白是探索聲音的重要角色。 3. 樂器：樂器能夠易於彈奏，而且偏好原始的樂器種類(打擊、直笛)。 4. 即興創作。 (三) 匈牙利高大宜教學法：先學習唱歌、節奏，逐漸學習音樂。 1. 節奏：用簡單的符號紀錄，配合發出節奏的聲音 ||П(ta ta ti ti) 2. 手勢 (四) 奧地利達克羅茲教學法：結合音樂節奏與肢體動作，培養整體音樂感。 1. 律動：從有關運動的經驗開始，音樂與身體結合，接受、表現音樂。 2. 音感：內在聽力的訓練來加強心中想像音樂的能力。 3. 即興創作：以啟發為主，藉由自身的直覺，外界的誘導，發展創意。 三、歌曲介紹 (一) 閩南童謠 1. 一放雞 一放雞，二放鴨，三分開，四相貼，五搭胸，六拍手，七紡紗，八摸鼻， 九咬耳， 十摸腳，十一摸土腳，十二攏總捎。 2. 一的炒米芳 一的炒米芳，二的炒韭菜，三的沖沖滾，四的炒米粉，五的五將軍，六 的六子孫，七的分一半 ，八的爬梁山，九的去做官，十的站著看。打 你千，打你萬，打你 一千過五萬，老鼠仔欲啁就緊啁，不啁給你打到啁。 3. 天黑黑 天黑黑，欲落雨，阿公仔拿鋤頭，要掘芋，掘著一尾旋鰡鼓，阿公仔欲 煮鹹，阿媽欲煮淡，兩個相打撞破鼎，撞破鼎，咿呀嘿都真正趣味。 4. 火金姑 火金姑來吃茶，茶燒燒配芎蕉，芎蕉冷冷配龍眼，龍眼無核，食菜拜佛， 拜幾仙？拜三仙，一仙食菜，一仙拜佛，一仙阿隬陀佛。 5. 白鷺鷥 白鷺鷥，車畚箕，車到港仔乾，跋一倒，拾到兩仙錢，一錢買大餅送大 姨，一錢留起來好過年。 6. 西北雨 西北雨，直直落，鯽仔魚，欲娶某，鮕代兄，打鑼鼓，媒人婆仔，土虱 嫂，日頭 暗，尋無路，趕緊來，火金姑，做好心，來照路，西北雨，直 直落，西北雨，直直落，白鷺鷺，來趕路，翻山嶺，過溪河，找無巢， 跌一倒，日頭暗，欲怎好，土地公，土地婆，做好心，來帶路，西北雨， 直直落。 7. 點仔膠 點仔膠，黏著腳，叫阿爸，買豬腳，豬腳圈，滾爛爛，餓鬼子仔流嘴涎。 8. 搖籃曲 嬰仔嬰嬰睏，一眠大一寸，嬰仔嬰嬰惜，一眠大一尺，搖兒日落山，抱 子金金看 ，