本科毕业论文（设计）--我国中等与高等数学教学的现状及其问题分析.doc

分院名称：数学学院 学生学号：0807140324 长春师范学院 本科毕业论文 题目：专 业： 姓 名： 指导教师姓名： 指导教师职称： 年 月 论文作者签名： 日期： 年 月 日 长春师范学院本科毕业论文（设计）指导教师承诺保证书 本人郑重承诺：我已按有关规定对本篇毕业论文（设计）的选题与内容进行指导和审核，坚持一人一题制，确认由作者独立完成.如果存在学风问题，本人愿意承担指导教师的相关责任. 指导教师签名： 日期： 年 月 日 目 录 承诺保证书 I 摘要 １ 1 数学教学的现状简介 ２ 1.1 中等数学教学的现状 ２ 1.1.1 教材方面 ２ 1.1.2 学生方面 ２ 1.1.3 教师方面 ２ 1.2 高等数学教学的现状 ２ 1.2.1 教材方面 ３ 1.2.2 学生方面 ３ 1.2.3 教师方面 ３ 2 数学教学存在的问题及其分析 ４ 2.1 中等数学教学存在的问题及其分析 ４ 2.1.1 教学内容的设置存在不够合理 ４ 2.1.2 应试教育现象广泛存在 ４ 2.1.3 对于现代教学手段的运用较少 ４ 2.2 高等数学教学存在的问题及其分析 ５ 2.2.1 高等数学课程教学目标与教学地位不合理 ５ 2.2.2 过分追求“实用性” ５ 2.2.3 教学模式单一、落后 ５ 2.2.4 缺乏数学应用教学 ５ 3 提高教学效果的几点建议 ６ 3.1 提高中等数学教学的几点建议 ６ 3.1.1 转变师生角色，让学生学会学习 ６ 3.1.2 因材施教，实施分层教学法 ６ 3.1.3 以学生为主体实施三段式教学法 ６ 3.1.3 注重学生非智力因素的培养 ６ 3.1.4 先进多媒体与网络技术方法的使用 ７ 3.1.5 重视作业讲评 ７ 3.2 提高高等数学教学的几点建议 ７ 3.2.1 适度调整教学内容 ８ 3.2.2 注重应用、强化数学建模思想 ８ 3.2.3 改变教学模式, 实施研究性教学 ８ 3.2.4 有效使用现代信息技术 ８ 参考文献 １０ Abstract １１ 致谢 １2我国中等与高等数学教学的现状及其问题分析 摘要：中等数学与高等数学是理工科院校的专业基础课程，中等数学与高等数学的教学方法和手段与教学质量息息相关，本文就当前我国中等与高等数学教学存在的一些问题进行了分析和阐述，结合实际寻找问题根源、探究解决方法以提高教学质量，并针对所探究的问题进行了深层思考，以求更好的为学生打好专业学习的基础. 关键词：数学教学 方法 改革 教学质量 1 数学教学的现状简介 随着社会的进步以及教育形式的发展, 数学的重要作用越来越受到人们的重视.当今世界正处于教育革新时期,中国的数学教育正在从以知识为本传统教育向以人为本的素质教育转变. 随着课程改革思想的深入，数学教学的模式发生了很大的改变.数学教学既取得了骄人的成果同时也存在着一些问题. 1.1 中等数学教学的现状 数学是中学教育的重要课程之一，就像英语和语文作为基础语言那样是现代科学技术的基础，也是当今世界各国特别是发达国家在课程改革方面的敏感学科.数学不仅在高新科学技术领域有着不可或缺的地位，也是我们理解和适应信息社会的一种强有力工具.为此，面对21世纪高新科学技术的发展和对人才素质的高标准要求，积极而稳妥地改革我国中学数学教育工作，对教育教学问题进行细致的分析，提高学生的数学素养，是一项十分迫切而艰巨的任务.下面就根据我国中等数学学习的实际从教材方面、学生方面、教师方面三面进行分析. 1.1.1 教材方面 中等数学新教材注重实际生活的应用，更符合中学生的认知规律，便于中学生进行自主学习.新教材体现现代建构主义的学习理论，让学生主动构建知识的空间.教材给学生留有广阔的思考空间，大大活跃了学生的数学思维.但是新教材和教师传统的教学模式存在着矛盾，教师一时间可能对新教材难以适应. 1.1.2 学生方面 大部分学生愿意学数学，但是一部分学生缺乏学习兴趣，缺少数学能力，有厌学的现象.学生对数学学习的认识不明确，学习方法掌握不到位，学习压力大、任务多无法合理安排各科的学习时间.学生在学习时也经常制定学习计划但是执行力度不够好，仍需要加强自我管理能力.同时，学生没有良好的学习习惯，学习的效率有待提高. 1.1.3 教师方面 随着课程改革的展开，教师在教法上进行了很大的改变.但是有部分教师没有跟上课改的脚步，仍然采用传统的教学模式，这样就导致一个学校的学生质量参差不齐，教师在统