板书设计的艺术09年8月.ppt

?????? 嘴???????????? 天线 蝙蝠 超声波 障碍物 无线电波 雷达 ?????? 耳???????????? 荧光屏 猫 小猫淘气 屋里 耍玩具 摔跟斗 院里 摔跤 打斗 大猫古怪 贪玩：任凭……也 尽职：屏息凝视 高兴：温柔可亲 扫兴：一声不发 害怕：什么都怕 勇敢：敢于蛇斗 特点：层次分明、内容系统，便于提纲挈领地掌握知识。 2、提纲式（最常见） 特点：内容扼要，对比性强，易把握事物本质，深刻体会教学内容。 3、表格式 特点：由词语、短句加上简要的连接符号相互联结而成的。 ①放射式：从一点开始，按照各层次的从属关系由总到分地逐一展开。 4、结构式（框架式、线索式） 十里长街送总理 送 等灵车 概括 人多 个人悲痛 具体 老奶奶 年轻夫妇 红领巾 望灵车 灵车：庄严、肃穆 情景：目光移动、不约而同 回想：检阅，迎送 送灵车 动作：追，站着……站着…… 心情：希望……希望…… ②辐合式：先用简明的词语标示讲授内容各部分，再依各部分的内在逻辑联系进行层层归纳，直至概括出内容的主旨。 落花生 花生品格 默默奉献 不图虚名 做人道理 要做有用的人 不做无用的人 议花生 花生好处 味美 榨油 便宜 花生特点 果实埋在地里 ③对称式：以一部分内容或内容的主旨为轴心向轴心周围对称扩散的板书形式。 李丽 借笔 林园园 借给我用吧 可以借给我吗 小心一点儿 树叶和小草 用自己的笔画 蓝树叶 不禁脸红了 对话 还没画完呢 怕弄断笔尖 要注意不要画得太多了 ④回环式 特点：根据教学内容的循环逻辑关系将板书设计成一个由各部分内容组成的封闭的回环系统的板书形式。 农夫 中毒 临死 说 蛇 不应该怜惜害人的东西 看见 解怀 放 温暖 苏醒 咬 救 害 ⑤图示式 特点：用特定的板书符号将语言文字联系起来，直观形象地表达事物的发展过程或事物之间的动态联系的板书形式。 障碍物 反射 反射 听到 显示 耳朵 荧光屏 蝙蝠 嘴 发出 超声波 雷达 发出 无线电波 飞机 夜间安全飞行 启示 特点：教师在黑板上绘制的各种地图、形象画、示意图。 ⑥板画式 ⑦几种特殊的格式 坐标格 消除噪音 冬暖夏凉 挡阳变色 坚硬安全 自动报警 新型玻璃 必威体育官网网址建筑 高层建筑 自动窗帘 阻阳挡寒 闹区建筑 类型 防盗 玻璃 夹丝 玻璃 变色 玻璃 吸热 玻璃 交叉格 水： 静 清 绿 山： 奇 秀 险 围绕 倒映 伞状格 老麻雀 猎狗 斗 小麻雀 救 张开大嘴 后退 无可奈何 得救 突然飞下 蓬起羽毛 绝望尖叫 胜利 母爱 台阶格 起因 接受任务 发生 诱敌上山 发展 引上绝路 高潮 顶峰歼敌 结局 爱护群众 视死如归 狼牙山五壮士 英勇跳崖 乌鸦喝水 渴了 找 看见 喝不着 想办法 衔 放 喝着了 丰碑 处长 冻僵 倚靠 塑像 镇定 安详 单薄 破旧 舍己为人献身革命 六、板书设计的方法 （一）根据文体特点 1、记叙文的板书设计 ①表现人物形象的主要情节 ②刻画人物形象的描写方式（外貌、语言、动作、心理活动） ③组织材料的构思线索 记金华双龙洞 路上 美 双龙洞 高 外洞 孔隙 内洞 出洞 大 小 奇 明艳 宽 会堂 窄 石景 按游览顺序 抓景物特点 有条理叙述 2、常识性课文  的板书设计 ①事物的特征 ②事物的联系 ③说明的条理（时间、空间、逻辑顺序） 3、诗歌的板书设计 ①体现写作思路的词语 （构思美） ②反映生活本质的词语 （概括美） ③体现诗意的词语 （意境美） ④体现浓厚感情的词语 （情感美） ⑤表现艺术手法的词语 （形象美） ⑥表现哲理的词语 （哲理美） 诗人 鸟啼 风雨 花落 爱春 听到 联想 惜春 感慨 《春晓》 古风 揭露社会黑暗 犹饿死：悲惨遭遇 一粒粟 万颗子 无闲田：丰收年景 《古风》 * 主讲：洪雅敏 小学语文 一、板书的内涵与作用 二、板书的机理 三、板书的要素 四、板书的基本要求 五、板书的类型 六、板书设计的方法及步骤 七、新教师板书基本功的现状分析与对策 （一）板书的内涵 何谓板书?板乃黑板之意,是教师借用黑板这个物质性的工具,把文字符号等内容写于其上,进行传递教学信息的一种教学活动。 板书素有“微型教案”之称，它是课堂教学内容与教学过程的缩影。好的课堂板书不仅能呈现知识的形成过程，显现知识之间的内在联系，而且还能凸现教学的重难点，有利于发挥学生的思维能力。 按照板书的重要程