陈大伟在观课议课中研究和探索语文教学(合肥).ppt

在观课议课中研究和探索语文教学 成都大学师范学院 陈大伟 E-mail:yizhu28@163.com/chengduchendawei http:// /chendawei议课方法：案例讨论 （1）观课教师描述蕴涵困惑的教学故事（不做评论和议论）； （2）授课教师陈说自己的思考和理解（一定反问故事讲述者的看法和意见）； （3）故事提供者和其他参与者说自己的看法和意见； （4）参与者对彼此的意见进行分析和讨论。 第四步：我评价我行动的结果（我的学生参与性加强多了，但他们太吵闹，并且在有结构性练习的情况下仍依赖于我） 第五步：我根据自己的评价重新系统阐明问题（我必须找到一种方法，使他们既积极参与又不太吵闹；我必须找到一种方法，使他们在自身的发展中更具有独立性） ——施良方 观课议课：改进（主要表现为合作性）的行动研究 （2）研究问题的表述 原：抓住重点字词，体会文意 建议：如何抓住重点字词引导学生体会文意。 重点字词有哪些？（教材研究） 如何抓重点字词？（备课方法研究） 抓出重点字词，如何用？（教法研究） 实际效果如何？（效果研究） 跳出具体的一课和具体的行动方案 获得针对“类情景”的更高层次的思维方式和教学策略的帮助和改进 如：“教的效果”——“如何教”——“教什么”——“有什么可教” 观课议课记录表（一） 1.在课堂里，我们都是“盲人” 2.我们需要尽可能地更广泛地感受课堂 3.不能仅仅“摸象”，动脑子可以获得更多——框架 “动物”的重要性 4.我们需要贡献自己的经验，需要倾听他人的意见 5 .改变话语和心态：“你们都瞎说……”——需要每个人的贡献，“你们说的有道理，我摸到的大象的尾巴像绳子”…… 我的想法：是不是可以这样写？ 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，走到哪儿，都有一道独特、迷人的风景。 ——“我们来找茬” （三）文以载道 天道 人道 文道 在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ 为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 科学家模仿蝙蝠探路的办法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。 ——《蝙蝠与雷达》 学习活动三： 根据课后 “这篇文章真有意思，我要多读几遍”的读书建议，认真读一读课文，想一想“我读出了什么意思” ？ 提示：你可以从“我知道了什么故事和道理”、“我知道了其中的发现和研究方法”、“我知道了如何写好这样的故事”几个方面思考。 建议：边读边勾画，把读书的收获批注在书的旁边，四分钟后在全班交流。 海洋航行中的声纳技术 B超仪 地震和地震波的运用 超声波盲人探路器电路图 ？？？？ …… 隐形战斗机 小练笔（选做一题） 1.假如你是发现飞机隐形技术的科学家，请介绍你的发明。 2.假如你是B超技术的发明人，请说明B超仪的工作原理。 3.假如你是“盲人探路器”的生产厂商，请写一份产品介绍。 在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。” 　　我想高声对全世界说，好像全世界都能听到我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。你们见过这样的总理吗？” 参考书目： 陈大伟著：《怎样观课议课》，四川教育出版社，2006年 陈大伟著：《有效教学的理念与实践》，天津教育出版社，2010年4月