第22课 引领时代的思考_小玄下载.ppt

启蒙运动的主要内容(P118) 反对封建专制制度和天主教会，弘扬天赋人权，主权在民，人人平等等思想。 历史学者王教授几经努力终于如愿以偿地出了一本书，书名叫《理性的光辉》，但是销路很不好。聪明的你能为这本书撰写一份宣传稿，帮助王教授走出困境吗？ 3.孟德斯鸠说：“绝对的权力将导致绝对的腐败。”为此他提出了：（ ）?????????????? 4.路易十六在狱中哀叹说：“是卢梭毁了整个法国。” 罗伯斯庇尔说：“这场革命，卢梭是导师。” 这两句话中涉及到了哪两个历史事件：( ) A.文艺复兴 美国独立战争 B.启蒙运动 美国独立战争 C.文艺复兴 法国大革命 D.启蒙运动 法国大革命 A.君主立宪 B.三权分立 C.人民主权说 D.社会契约论?????? B D 5、下列哪项不是法国启蒙思想家的共同之处（ ） A．批判专制主义、宗教迷信 B．主张政治民主、权利平等 C．追求个人自由、权利平等 D．倡导建立君主立宪制政权 D 4.阅读下列材料： 自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权利。 ????????? ??????????????????????????????????????????????——孟德斯鸠 请回答： （1）上述材料体现了哪种思潮？ ? （2）这种思潮宣扬哪些思想？起到了什么作用？ 影响 性质 同 核心 批判 对象 兴起 与扩展 时间 背景 异 启蒙运动 文艺复兴 比较文艺复兴和启蒙运动的异同（抄） 资本主义萌芽 资本主义进一步发展 意大利 英国、 天主教会 天主教会、封建专制制度 人文主义(人性) 理性主义（理性） 欧洲资产阶级反封建的思想解放运动 14-17世纪 17-18世纪 西欧 法国 波及欧洲 影响全世界 （只停留在对旧秩序的批判） （提出对未来社会的构想） 解放了人们的思想；都打击了封建势力；有利于资本主义的发展。 学完本课你收获了哪些启示？ 思想解放推动社会进步。 没有革命的理论，就没有革命的运动。 我们要理性地去思考、分析、解决问题。 我们要学习启蒙思想家们的创新精神和为理想而奋斗的勇气。 * 第22课 引领时代的思考 (启蒙运动) 九年级历史上册第四单元 世界近代史是资本主义制度产生、确立和发展的历史，这个时期不但在经济上和政治上取得了巨大进步，而且在思想理论方面出现了许多反映时代特点和社会发展方向的理论和观点。伟大的导师列宁说：“没有革命的理论，就不会有革命的运动。”近代历史的发展正是建筑在先进的思想理论基础之上的。 学习目标 1、了解启蒙运动的兴起原因、性质、核心思想。 2、了解代表人物伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭的主张，能比较他们主张的异同，并能概括出启蒙思想的基本内容。 3、了解启蒙运动的影响，能初步认识思想解放与社会进步之间的关系。 一、冲出思想的牢笼 阅读教材第一目 1、思考：14-19世纪欧洲四次思想解放运动分别是什么？ 2、欧洲四次思想解放运动的代表人物及观点。 第一次思想解放运动 文艺复兴运动 第二次思想解放运动 启蒙运动 第三次思想解放运动 自由主义 第四次思想解放运动 社会主义思想 影响人类历史进程的四次思想解放运动 14—17世纪 主要思想：人文主义 代表人物：但丁、莎士比亚等 17—18世纪 主要思想：理性主义 代表人物：伏尔泰、孟德斯鸠等 影响人类历史进程的四次思想解放运动 19世纪 主要思想：“自由”“平等” 代表人物：亚当·斯密等 影响人类历史进程的四次思想解放运动 19世纪 主要思想：马克思主义 代表人物：马克思、恩格斯 影响人类历史进程的四次思想解放运动 19世纪科学社会主义 14-17世纪人文主义 19世纪自由主义 17-18世纪理性主义 以人为中心认识世界 提倡理性，否定权威 要求政治上、经济上自由和平等 社会主义必然胜利的美好理想 代表人物 观 点 文艺 复兴 但丁、彼特拉克、薄伽丘、莎士比亚等 人文主义。追求个性解放和自由，以人为中心考察和认识世界 启蒙 运动 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、洛克等 理性主义。提倡理性，权利上人人平等 自由 主