只拣儿童多处行公开课教案及教学设计附读后感

只拣儿童多处行公开课教案及教学设计（附读后感）导语：《只拣儿童多处行》是冰心写的一篇文质兼美的散文。“给世界爱和美”，这是冰心老人为“冰心奖”所作的题词，其实这正是冰心老人一生的真实写照。以下是品才网小编整理的只拣儿童多处行公开课教案及教学设计，欢迎阅读参考！只拣儿童多处行公开课教案及教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵第五至九小节。2、理解课文内容，感受春天和儿童的生机勃勃，体会冰心老人对儿童的喜爱之情及所寄托的希望。教学过程：一、质疑诗句，引出主线。1、同学讣们，今天这节课我们继续学习——齐读课听题2、说起这个课题，我们得先来看看氚古人的这句诗句，出示：儿童不知春何在喾，只拣游人多处行。一起来读一读。意思邶是说——学生回答。3、但我们伟大的文学家冰心奶奶却将这句诗句作了改动，殓变成了——齐读：游人不知春何在，只拣瀵儿童多处行。意思是——二、理清文章恻线索1、通过昨天的学习，我们知道冰湟心奶奶跟随着儿童去了哪些地方找春天呢革?2、学生回答学生回答颐和园门口嵯、知春亭畔、玉澜堂。三、走进春光，禾感受春天的生机。1、现在，就让我们瞅伴随着冰心奶奶的足迹，一起走进这五彩≯斑斓的春天吧!请快速阅读课文，把文中潘描写春天景象的小节找出来。(板书：春欣光)2、找到了吗?指名回答并出示：卸走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮。…Г…阳光下就像几座喷花的飞泉……3、读书要细细读细细品，请自己读，读出你妤的感觉来。4、你有什么样的感觉?(学福生自由回答)(如果回答到：眼前一亮)建就请你来读，读出眼前一亮的感觉。大家泻注意他的眼神。再重来一次。(看到了挪吗?他的眼睛猛然一睁，瞬间来了神光。到底是什么一下子让你的眼睛闪亮?请往壹下读，看你能不能读得使老师和同学都心卜头一震，眼睛一亮。)5、哪些词语让馁你的眼睛也突然一亮?交流，相机进行朗宵读指导。读出花的多(密密层层等)，读用出花的美(像喷花的飞泉……)“那几株钨大海棠树(读出了树大)，开满了密密层谖层的淡红的花(读出了花多、花艳)这繁蛳花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光哓下就像几座喷花的飞泉……”(一气呵成，读出了动感，读出了力度，一下子亮化讧了听者的视觉)“像喷花的飞泉”，那⒄究竟是怎样的一番景象呢?在你的脑海里轭出现了一幅怎样的画面?读书时，在脑海中能出现画面，那是一种很好的读书方法犰。指名读，齐读。6、这如飞泉般的宀海棠花，它向我们喷发出了——它的美丽领，它的活力，它的生机，它的鼎盛时代。7、难怪我们的冰心奶奶也情不自禁地婷赞叹——课件出示：春光，竟会这样的饱臾满……8、激情朗读：同学们，让我们殉随着冰心奶奶，踏着春的节拍，再来喷发衩一下。齐读。三、走近儿童，感受儿童的活力。1、春光，竟会这样的饱满，豚这样的烂漫!这么美丽的春光冰心奶奶是岣跟谁走才看到的呢?(儿童)2、是呀捌，是冰心奶奶只捡儿童多处行才看到的如益此斑斓的春光，那文章中哪些地方写了冰晚心奶奶只拣儿童多处行呢?读读课文，找涧一找。3、学生交流;①出示第一段锬。(1)你从哪些字里行间看出了儿童浼的多?(成千盈百是什么意思?嚷嚷是指缌一个人说话?两个、三个?挤、飞涌、一割群接着一群)(2)是呀，此时的儿童驹如同一位位小天使源源不断地从魔术匣子蜞中飞出来。来，让我们好好地读一读，读出儿童的多。(3)同学们，这段语言文字除了让你感受到儿童的多，你还能感炯受到什么?(学生自由发言)(4)没祟错，儿童朝气蓬勃，充满了生机和活力。锆他们是春天的使者。经过了一个漫长的冬知季，他们如同海棠树一般将蕴藏的力量和刹精神尽情释放。一起读。(出示第四小节煅并齐读)(5)理解了这些，我们再来鞠读读第一小节，你一定会有另外的感觉。(齐读第一小节)②你还能从哪儿看出╊冰心奶奶他们只拣儿童多处行呢?出示“判我们笑着下了车，迎着——”(师：为浙什么这一句能看出来冰心奶奶是只拣儿童虾多处行的呢?生：我是从“涌流”和“挤窒”看出来的。说得对。这句话中还有一个涑词。迎就是孩子们往这边来，我往那边走删，面对面地走。你找得非常准，说得也很鲭好，能不能读一读?学生读一遍)如果价不到位，指导：感情没有读出来。谁能再６读，让我们感受到儿童很多很多?(指名隍另一生读这一句)对呀，她读时什么词强绉调了呢?“挤”“迎”。“涌流”。大家返一起来。如果很到位：说的这么好，你假能来读一读吗?你们感受到了人流如潮了颂吗?就像他这样，一起读。③还有什么句子可以看出冰心只拣儿童多的地方行走濂?出示：“沿着湖边的白石栏杆向玉澜砣堂走，在转弯的地方，总和一群一群的孩钗子撞个满怀，他们匆匆地说了声‘对不起眉’，又匆匆地往前跑”。师：说说你的吹理由。(从“总和一群一群的孩子撞个满堕怀”看出来的。)师：对，“总和一群愈一群的孩撞个满怀”，来，齐读一遍。“拍总”和