铅蓄电池行业规范条件-利用废旧物品做汽车.doc

铅蓄电池行业规范条件-利用废旧物品做汽车 废旧物品的再利用废旧物品的再利用计划 一、问题的提出 改变自己的生活环境一直是人类努力和追求的目标随着社会的不断进步，人们对改变环境有了许多新的思路，变废为宝是一条快捷的方式。在生活小节中，如果加点点的心思，就能做到“少一分破坏，多一分建设”。国内外许多艺术家都在自己的作品中融入了生活，融入了一种不起眼，却又反传统的表现形式，日益增多的废旧物品为艺术家提供了源源不断的创作素材，日常生活中司空见惯的物品，艺术家加工后却给人以一种惊喜，令人耳目一新。 如今，随着人们生活水平的不断提高，浪费东西的现象也日益严重，为了帮助孩子们树立一种“废品不废”、勤俭节约、变废为宝的意识，为了帮助孩子们从小萌发环保意识，我们实施了此课题——瓶瓶罐罐孩子们的再利用。为了更好让孩子们从小能在自然环境中锻炼和健康成长，我们捕捉幼儿日常生活中的每一个细小环节，哪怕幼儿天天喝过的空牛奶瓶，空易拉罐，空矿泉水瓶等等也要挽救起来，为环保尽力。 二、理论依据 根据年龄特点及发展水平，《纲要》在科学领域中指出“在孩子们生活的基础上，帮助他们了解自然环境与人类的关系”，强调要求孩子从自己做起，从自己家里做起，从日常生活中点滴小事做起，并潜移默化中，领悟到一种可贵的环境意识，进而又渐渐培养和形成种种更为可贵的生活习惯。 怎样让学生学习并掌握“变废为宝”这方面的知识和技能，在实际生活中进行操作和运用，养成把废旧物品再利用的好习惯，老师作为教育者，要不断地思考，摸索和研究，从幼儿身边的小事收集废的，从小见从，关注环境，增强环保意识。 三、目的： 1、“变废为宝”手工小制作比赛活动通过自制作品的方式，利用不同的废旧物品，想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。 2、活动内容来源于生活，可以激发学生留意、关注并观察周围的事物，体现环保意识。在“垃圾”到“作品”变废为宝的过程中，同学们不断创新、大胆尝试，使同学们感受到废旧物品的用途和组合创新，培养同学们的观察能力、推理能力和组合创新能力，并在潜移默化中提高同学们的审美情趣，学会发现美，懂得欣赏美，勇于创造美。【“变废为宝 四、研究对象 对象：二年级、三年级 五、研究目标与内容 （一）研究目标 1、帮助孩子们了解周围环境的污染、废旧物品的来源，认识其危害。 2、启发孩子积极思考解决环境卫生的办法，并通过不同的方式表达出来。 3、丰富有关“变废为宝”的知识，萌发他们的环保意识。 4、引导孩子们为维护环境卫生做一些力所有及的事。 六、研究步骤 第一阶段（2015年12月——2016年1月）学习准备阶段。查阅相关资料，设计课题方案。 第二阶段（2016年2月——2016年7月）全面实施阶段。 1、继续学习，更好领会环境教育的有关政策、法规。 2、制定实施主题系列教育实验计划和具体的工作安排。 3、绿色行动，变废为宝。 4、开展各类竞赛活动及亲子游戏。 5、收集整理系列材料，做好材料的记录和搜集工作。 6、日常生活中渗透知识，利用生活环节扣住主题展开讨论、学习。 7、在各大领域活动中充分发挥教育作用并结合家园共育达到最佳实验效果。 8、对实验过程进行全面总结。 七、研究措施 （一）开始部分的指导 1、召开家长会 2、让家长了解有关变废为宝知识和课题计划，教育孩子尽量少制造拉圾，指导和协助孩子收集，利用废旧物品，使各种各样的瓶瓶罐罐等废品都成为孩子们的操作材料，从而激发其想象力，创造力，培养其语言表达能力。 3、有针对性地进行实践活动，要求家园配合形成互动。 4、邀请有一定水平的家长进行家长助教，共同探讨课题实施过程，确保实验顺利开展并达到预期目的。 (二)主要活动指导 1、观察活动。带幼儿养成实地观察的良好习惯，如发现任何地方有任何瓶子罐子，就及时捡起，并送回幼儿园本班的回收站。 2、主题活动的指导 主题活动主要通过生活实践、社会认知、情境创设、区角活动，自觉意识，课程各学科渗透等多方面了解和维护环境。 如：①谈谈废旧物品是从哪里来的？了解“变废为宝”的知识； ②知道废旧物品的再利用价值，那我们该怎么做？ ③怎样保护环境； ④教师介绍“回收站”，引出新的问题。 开展环保手工的活动，师生共同收集废旧材料——瓶瓶罐罐，大胆想象，创作各种玩具，开发幼儿的创造性思维，通过活动孩子不仅动手、动脑、动口获得了无穷乐趣，也懂得环保从身边点滴做起。 ⑤区角环境创设及活动。如美工区利用瓶瓶罐罐进行小制作，科学区易拉罐的变身，运动区，各类体育器材的增设，语言区，罐子里的故事等等。 总之，在实施课题中，利用游戏、实验和操作活动，把保与教、学习与锻炼有机结合起来，从而萌发幼儿的创造欲望和培养初步的环保知识。 学优网/ 五#from 本文来自学优网 end#、活动评比地点： 聋部六年级教室 六、活