[精编]藏龙小学教师工作手册.doc

序 “过一种幸福完整的教育生活”，是新教育的理想目标。对于这个目标，应是这样理解：“幸福”是一种情感体验，属精神层面的东西——教育、学习活动应是轻松地、愉悦的、幸福的，是一种美好的情感体验； “完整”则是一个具体要求，既有过程的完整——应有的教育体验过程；也有内容的完整——知识结构的完整和三维目标的完整；更有教育目标的完整——培养一个健全的、完整的、发展中的人。“完整”是基础，“幸福”是目的。因此新教育实验从表面上看是具体的行动，追求的却是精神世界的改变。 新教育“新”在哪里？“当一些理念被忘记，复又被提起的时候，他就是新的；当一些理念只被人说，当被人做起的时候，他就是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，他就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去继承，去发扬，去创新的时候，他就是新的”。 ——朱永新《新教育》 这就是说：新教育的“新”，不在于他要推翻旧有的教育，而是在于对当下教育的改造与革新，在于让教育返璞归真，回到原点。他的“新”，就体现在把被历史遗忘的教育本质重新捡了回来；把人们说在嘴上的教育改革落实为实实在在的实践行动；把人们模糊的、贫乏的想法变为清晰、丰富的概念；把过去已有的理念应用于新时代，赋予新内涵。 我们根据学校的具体情况提出了五大行动： 1.打造书香校园 （校园文化） 2.有效教学框架（高效课堂） 3.教师阶梯阅读 （教师专业发展） 4.缔造完美教室 （班级管理） 5.学生特长发展体系 教育是一项崇高的事业，其崇高建立于对每一颗稚嫩生命的呵护和关爱，对每一份生命尊严和质量的扶植，对每一颗纯真心灵的理解和尊重。当教育被世俗的功利污染时，许多学校的课桌有了，精神却没了；楼房高了，思想却矮了。纯粹、人文、博爱——这些教育的本真被滚滚红尘淹没了。而这些属于梦想人生的价值，新教育坚持了，呼唤了，并且行动了。新教育的理想让人崇高，让人有一种宗教般的情怀‥‥‥新教育其实就是教育的本真，是应该被还原的教育梦想。如果你觉得现在已经没有这样的圣徒，那么请走进《新教育在线》，去感受一下这样一个群体，你会为之感动而肃然起敬。 我们行走在新教育的路上…… 班级情况分析 上学期考试成绩情况分布表 班级 人数 到考 人数 总分 平均 成绩 100~90 89~80 79~70 69~60 59~50 50以下 优秀率 不及 格率 53 53 4582 89.2 40 6 3 2 0 2 90 10 双 基 情 况 五年级学生的基础知识还是比较好的，书本上的知识掌握的比较好，英语主要是听、说、读、写，试卷上面主要是考察学生的听，读，和写的能力。其中听力和笔试占了试卷的较大比重，在做试卷的时候，学生的听力没有笔试做的好，主要原因是在平时的时候训练的比较少，所以学生的听力不是很好，相对而言，后面的笔试部分做的比较好。大部分学生在这次考试中都能考出自己的真实水平，只要是渋及书本上的内容的时候学生答题都比较好，由于学生对短文这方面的题目做的较少，所以短文阅读能力也较差。总体而言，学生的基础能力还行。 学 习 能 力 班上大部分学生学习英语的能力较强，能很快掌握学习到的新知识，并能正确的运用，少部分同学由于基础较差，掌握的比较慢，学习上有一定的困难。 学 习 习 惯 班上学生由于平时的训练，英语学习习惯总体上来说还是比较好的，学过的知识能够在课下去巩固，并且通过做相应的练习来加强理解，每次上完新课布置的作业能够按时完成，课下能够自己去训练听和写，学习习惯较好。 考试（查）科目成绩登记 座号 姓名 一 二 三 四 期中 五 六 七 八 期末 总评 1 王佳雪 2 毛梦缘 3 危美秀 4 文维 5 文豪 6 曹紫嫣 7 胡轩 8 何成 9 张雨晴 10 刘乾 11 易世豪 12 甘雨娟 13 蔡宗帆 14 文欢 15 张升 16 吴灿 17 陶瑞 18 范佳意 19 文雄 20 张欣冉 21 文浩 22 万传龙 23 王政 24 叶娟 25 王靖 26 李梦灵 27 陆