洗手音乐教案设计意图.doc

洗手音乐教案设计意图 篇一：中班音乐教学设计 中班音乐教学设计：《办家家》 中心幼儿园 设计意图： 在日常生活中，孩子非常喜欢玩娃娃家的游戏，喜欢模仿爸爸、 妈妈炒菜、做饭等动作，为了顺应孩子渴望尝试的心理需求，我为本 班幼儿设计了这次活动，让孩子在轻松.愉快的扮家家过程中理解歌 曲，表现歌曲，提高幼儿对音乐活动的兴趣。 活动目标： 1．初步学习演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的情绪。 2、学习接唱与齐唱，并有节奏地进行说唱部分的练习。 3、根据歌词创编表演动作，体验与同伴合作表演的快乐。活动重难点： 学习接唱与齐唱，并有节奏地进行说唱部分的练习 活动准备： 活动室布置“娃娃家”的场景，妆扮爸爸妈妈的道具，娃娃的哭声和笑声、音乐。 活动过程： 1.带领幼儿进入“娃娃家”，感受办家家的乐趣。教师与幼儿讨论怎样办家家。 2.教师有表情地演唱歌曲《办家家》，引入课题。 3.教师与幼儿共同随音乐节奏念歌词。 4．幼儿再次欣赏复歌曲，找出歌曲中说唱部分，并学习说唱。 5.幼儿随伴奏完整地演唱歌曲。 6．分角色练习接唱和齐唱，并用接唱和齐唱的方式演唱歌曲。 （1）师生集体齐唱歌曲。 （2）请男孩子当爸爸、女孩子做妈妈。那么什么地方请男孩子唱，什么地方请女孩子唱？什么地方大家一起唱？ （3）幼儿讨论。 （4）在老师手势的暗示下练习接唱和齐唱。 （5）请幼儿自由选择道具，妆扮成爸爸妈妈的样子，然后演唱歌曲。 7.根据歌词创编动作。 （1）小朋友唱的真好听，如果能够一边唱一边把办家家这个游戏表演出来就更好了。我们小朋友先听着音乐相互商量，做做看好吗？ （2）幼儿听音乐尝试表演。 （3）老师反馈较好的动作供大家模仿表演。 （4）集体表演。 （5）请幼儿再次进入娃娃家玩游戏，并提出表演要求：有表情地边唱歌边做动作。 8.结束部分。 幼儿在音乐中自然地走出教室。 课后反思： 本次活动幼儿对这首歌曲的内容很感兴趣，他们唱得很投入、很愉快，不知不觉学会了 这首歌。活动中幼儿尝试了齐唱、对唱，体验歌唱带来的快乐。在表演唱的过程中，小朋友们能自由地两两结伴，一个做爸爸，一个做妈妈，分角色表演，认真、投入。通过这种边唱边做动作的方式体验浓浓的家庭亲情，进一步他们合作的经验。孩子们在轻松愉快地活动气氛中，一节课就能把所教的内容所掌握。 篇二：春天在哪里》音乐教案及设计意图 在哪里》教案及设计意图 小学三年级第五课授课 人：支启辉 学习重点：指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。 学习难点：歌曲的第五、六句（第二乐段的一、二句）。 学习准备：钢琴、彩色大歌片、录音机、磁带。 学生情况： 经过调查，歌曲《春天在哪里》是一首深受孩子们喜爱的歌曲。在校园广播、校园艺术节、以及一些VCD光盘上经常能欣赏到这首歌曲。所以大多数学生都能哼唱这首歌曲，但《春天○ 几乎没有一个学生能完全唱对，出错最多的地方是歌曲的第五、六句，所以教师把歌曲的第五、六句作为本课的教学难点来设计。 设计思路： 设计本课前，我首先对教材进行了深入的研究，对学生的基本情况进行了广泛、细致的调查，根据教学大纲的指导思想和新的教育教学理论以及学生的实际情况，屏弃原来的教学模式，大胆改革，本着少讲精讲，把学习的权利还给学生。让学生想学、愿学、乐学。并给学生提供想像的环境和空间，充分体现学生的自主学习和创造性。 学习过程： 一、组织教学：（3分 钟） 游戏《照镜子》 （设计说明：1、通过欢快、活泼的音乐和简单有趣的动作，一开始就把学生带入了浓浓的音乐气氛中，激发了学生的学习兴趣。2、音乐为歌曲《春天在哪里》的伴奏音乐。通过伴奏音乐给学生以暗示，也使学生对歌曲的旋律有一个初步的印象。） 二、综合训练（7分钟） （一）、解决难点： 1、师：老师给大家带来了一份小礼物，请看：屏幕显示风景，两只小黄鹂飞入，向学生问好并作自我介绍。 2、师：小黄鹂不仅有礼貌，它还会唱歌呢，你听：（屏幕显示两只小黄鹂唱歌，并随唱在小黄鹂的一侧出现 节奏和歌词。即歌曲的第五句和第六句。） 3、教师引导学生学唱这两句。要求声音轻巧、有弹性，咬字吐字清晰，两句在力度上形成对比。 （设计说明：动画是孩子们最感兴趣的。尤其让小鸟教孩子们唱歌，更是激发了学生的学习兴趣，调动了学生学习的积极性。在这里，教师把歌曲的难点通过动画的形式展示出来，在小黄鹂一问一答的对唱中，学生兴趣高涨、精神专注，不知不觉中歌曲的难点就解决了。） （二）、发声练习： 用歌曲的五、六句做发声练习。 （设计说明：既进行了发声练习，又巩固了刚刚学习的内容。） 三、学习歌曲（20分钟） 师：小黄鹂教会了大家唱歌，它还 有问题要问大家呢？你听：（屏幕显示：小