【精品】本册教学目标46.doc

本册教学目标 一、培养习惯。 （1）继续掌握正确的确读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 （2）继续掌握正确的确写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心听讲的习惯。 （3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 （4）培养勤查字典，主动识字的确习惯。 二、汉语拼音。 （1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习谱通话。 （2）能熟记《汉语拼音字母表》。 三、识字写字。 （1）准确认读363个字。 （2）掌握本册课本安排的13个常用偏旁部首。 （3）能按笔顺正确书写、默写出83个。能按字的结构把字写端正，写匀称。 四、口语交际 （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。 （2）能看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 （4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。 五、阅读。 （1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文，会分角色朗读课文。 （2）学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 （3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 （4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大概意思。 六、写话。 （1）能用学过的部分词语造句，能理顺次序错乱的句子。 （2）学习按一定顺次观察图画和简单事物，写几句连贯的话。 （3）学会“转述”、“劝阻”等方面语言交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。 （4）学习使用逗号、句号、问号和感叹号。  课 程 标 准 一、识字与写字 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 认识常用汉字1600——1800个，其中800——1000个会写。 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 二、阅读 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。 学习默读，做到不出声，不指读。 借助读物中的图画阅读。 结合上下文和实际生活了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的想法和感受，并乐于与人交流。 诵读儿歌、歌谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。 10、喜爱图书，爱护图书。 三、写话 对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 四、口语交际 学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 五、综合性学习 对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。 结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 课 时 安 排 教学内容 课时 每篇 培养良好的学习习惯 2 期初教育 识字1～4 8 2 课文1～12 36 3 识字5～8 8 2 课文13～24 36 3 综合练习8个 24～32 3～4 在实际教学时，教师可以根据具体情况灵活处理。 教 学 进 度 周 次 时 间 内 容 识字1─识字3 识字4、练习 1.古诗两首、2.蚕姑娘、3.月亮湾 4.快乐的节日、练习2 5.雨后、6.谁的本领大、7.蜗牛的奖杯 8.狐假虎威、练习3 9.母亲的恩情、10.沉香救母（1）、10.沉香救母（2） 12.木兰从军、练习4 识字5─识字7 期中复习、考试 识字8、练习5、13.学棋 14“黑板”跑了15.晚上的“太阳”16“闪光的金子” 练习6、17.歌唱二小放牛郎 18.鸟岛、19.台湾的蝴蝶谷、20.欢乐的泼水节 练习7、21.真想变成大荷叶 22.猴子种果树、23.会走路的树、24.问银