机械制造学课程设计--WY06锥齿轮的加工工艺规程及工时定额计算.docx

机 械 制 造 技 术课 程 设 计 说 明 书设计题目：WY06齿轮机械加工工艺规程 及工时定额计算（中批） 班 级：学生姓名： 指导教师：蚌埠学院2017年6月20日目录《机械制造技术Ⅰ》课程设计任务书2序言5一、零件图工艺性分析61.1零件结构功用分析61.2零件技术条件分析61.2.1 尺寸精度:形状精度和表面粗糙度分析61.2.2位置精度61.3零件结构工艺性分析71.4零件的生产类型7二、毛坯选择72.1毛坯类型72.2毛坯余量确定72.3确定锻件机械加工余量82.4确定锻件毛坯尺寸82.5确定锻件毛坯尺寸公差82.6毛坯图9三、 工艺规程的设计103.1确定毛坯的制造形式103.2.基准的选择103.2.1粗基准的选择103.2.2精基准的选择103.3.零件表面加工方法的选择113.4.选择加工设备与工艺装备113.4.1选择机床113.4.2选择夹具123.4.3选择刀具123.5.制定工艺路线123.5.1工序分散原则133.5.2工序集中原则133.5.3工艺路线及设备、工装的选用133.6确定工序尺寸15四、切削用量及基本时间的确定154.1切削用量及工时定额确定154.1.1切削用量确定154.1.2背吃刀量确定164.1.3进给量确定164.1.4切削速度计算164.1.5机床主电机功率校核16五、工艺设计总结18六、 参考文献19《机械制造技术Ⅰ》课程设计任务书层次： 本科 专业： 2014机械设计制造及其自动化 学生姓名学号51401011016指导教师陈兴强课题类别工艺设计设计时间2017年6月12日至2017年6月25日设计依据被加工零件图（1张）；生产类型：1000件/ 年课题名称WY06锥齿轮的加工工艺规程及工时定额计算一、机械制造学课程设计的主要内容与要求机械制造专业学生的机械制造技术基础课程设计是其在校学习阶段的一个重要教学环节。机械制造技术基础课程设计的目的是培养学生综合运用所学的基础和专业理论知识，独立解决本专业一般工程技术问题的能力，树立正确的设计思想和工作作风。本课题主要让学生编制齿轮轴零件的机械加工工艺规程、编写设计说明书。本课题可使学生受到充分运用所学知识解决实际问题的锻炼，能够培养学生的计算能力、绘图能力、文字表述能力、文献检索能力以及综合分析能力，能够使学生的工程意识和技术素质得到显著提高。二、设计内容1、零件图1张 2、毛坯图 1张 3、编制工艺过程卡片及机械加工工序卡片各1份4、编写设计说明书 1份三、应收集的资料及主要参考文献机械制造技术基础课程设计指导教程邹青机械设计手册 徐灏机械制造工艺及设备设计手册 机械工业出版社切削用量手册 机械加工工艺人员手册 机械工业出版社四、进度计划及指导安排第1周： 熟悉课题，收集资料，绘制零件图、毛坯图、零件机械加工工艺规程卡第2周：切削用量选择及工时定额计算编写设计说明书一份，整理并上交资料。任务书审定日期年月日指导教师（签字）陈兴强任务书下达日期年月日 学 生 （签字）设计题目：序言 机械制造制造基础学的课程设计是在我们学完了机械专业所有的基础课程和专业课程之后进行的。这是我们对所学知识一次深入的综合复习与应用，也是对我们在所学知识的一次综合考察，因此我们要充分重视这次课程设计实践。机械制造专业学生的机械制造技术基础课程设计是其在校学习阶段的一个重要教学环节。从我们拿到零件图纸的第一天开始，我们的老师就详细给我们讲了设计的步骤，还安排了辅导时间。为我们圆满的完成任务奠定了良好的基础。我们以前所接触的只是课本上的知识，对机械加工工艺只有侧面的了解。但是同过这次设计，我们才全方位的懂得了什么是机械设计，从而更加了解了我们的专业。刚开始设计的时候，总觉的难度很大，不知道从什么地方下手，对一些设计的步骤根本不知道怎么安排，怎么设计。老师给我们详细讲解了机械设计应注意的条件，让我们先从分析零件图开始，然后在得出零件技术要求，在根据零件的技术要求画出毛坯和零件合图。在设计期间，我们第一次接触了机械加工工艺的设计，对我有了很大提高。遇到不懂的问题时，指导老师们都能细心的帮助我。同学之间虽然每个人的设计课题不一样，但我们之间还是会经常讨论，互相帮助，不紧学会了知识，而且还锻炼了我们的团队精神。在这次设计中，要感谢我们的指导老师，他们在设计期间为我们的解决了很多难题。相信我们通过这次设计，一定会在以后的工作岗位中更好的发挥。通过本次设计锻炼了我们的工作能力，达到了预期的效果。从学习到应用的是我们成长的必经之路，这是我们第一次真正接触到生产实际，只根据一些现有的资料是不够的，还需要到生产