课程设计--PLC控制系统开发训练.doc

目 录 前 言 1 1 课程概况 2 2 课程设计和教学内容 3 2.1 课程设计 3 2.1.1 课程定位 3 2.1.2 课程设计理念与思路 6 2.1.3 课程培养目标 8 2.2 课程内容设计 9 2.3 教学内容组织 10 2.3.1 项目载体选择 10 2.3.2 教学内容组织与安排 11 2.3.3 课程教学方案 16 3 教学方法与手段 20 3.1 教学设计 20 3.1.1 教学理念 20 3.1.2 教学设计 20 3.2 教学方法 31 3.3 教学手段 31 4 教学条件 33 4.1 教学及相关资料 33 4.2 实践教学条件 35 4.3 师资条件 36 5 课程考核设计 38 5.1 考核内容与方式 38 5.2 考核标准 38 6 课程特色 40 附录 项目教学设计案例 41 1.教学项目卡设计 41 2.项目任务单 41 3.项目实施计划 45 4.专兼职教师的组织与协调 46 5.实训条件的准备 46 6.课堂的组织 46 7.项目的每次课教学设计 46 8.教学项目的考核与评价 57 前 言 PLC技术在工业生产领域中有着广泛的应用，已经成为现代工业的三大支柱之一，学习和掌握PLC技术对于将要在电气或机电领域工作的学生来说是很有必要的。《PLC控制系统开发训练》作为电气自动化技术专业一门核心专业课程，实现课程培养目标，也是实现专业人才培养目标的重要组成部分。能否很好地实现课程的培养目标，关键在于有一个良好的课程设计，并能实施之。 《PLC控制系统开发训练》课程设计是在借鉴CDIO、项目教学等基于“做中学”和培养学生学习兴趣等职业教育理念的基础上，结合企业技术人员、学校教师的工作学习经验基础上进行总结设计的。按照设计实施该课程，将会使产生学习该课程的兴趣，能够主动学习，使学生掌握必要的专业知识和职业技能，培养良好的职业素质，具备实现一个完整项目的CDIO能力，为成为一名合格的掌握PLC控制技术的高技能型人才奠定良好的基础。 《PLC控制系统开发训练》的课程设计从“课程定位”、“课程目标”、“内容设计与组织”、“教学设计”、“教学条件设计”、“考核设计”等方面进行了系统设计，使得整个课程设计构成一个完整的整体。并以此课程设计为依据，准备了课程实施过程中需要的各种详细的教学资料。 《PLC控制系统开发训练》课程在具体实施过程中将整个课程内容分为“课程引入”、“知识储备”、“项目临摹”和“综合提升”四个阶段。每一个阶段都是围绕该课程设计的基本理念组织实施，始终围绕培养学生工作能力。 由于水平有限，课程设计中的不当之处，敬请各位领导、专家、老师提出宝贵意见。 1 课程概况 课程名称：PLC控制系统开发训练 课程编号：0403022 课 时：96学时 课程性质：专业核心课 实施时间：第4学期 先修课程：电机运用与训练，电气控制系统开发训练，单片机控制系统开发训练 内容概述：以典型的应用实例为项目载体，说明PLC的结构与工作原理、PLC的指令系统、PLC控制系统的设计与应用以及组态软件的应用。通过课程的实施，使学生掌握PLC控制系统设计制作的基本知识和技能，能够利用组态软件开发PLC监控系统，具备良好的职业素质，具备完成完整工作任务的能力。 后续课程：变频器控制应用及训练，电气技能及工艺实训，自动化专业毕业项目，顶岗实习 2 课程设计和教学内容 2.1 课程设计 2.1.1 课程定位 通过调研，电气自动化技术专业在河北区域和铁路行业内的主要职业岗位集中在制图员，电子设备制作工，电气自动化设备的安装、调试、运行与维护工，建筑电工，铁路施工电工，接触网施工与维护工等岗位。这些岗位对应的主要工作任务及应掌握的岗位技能见表 1。 表 1 职业岗位对应的主要工作任务及应掌握的岗位技能 职业岗位 主要工作任务 应掌握的岗位技能 制图员 利用专业软件设计电路原理图和PCB图，设计电气控制原理图、布置图和接线图。 掌握常用电工电子器件的结构和工作原理，熟练使用常用工具软件（比如Protel、AutoCD等），绘制电子电气原理图，打印电子电气原理图。 电子设备制作工 使用设备和工具装配、焊接电子设备，测试与检验电子设备。 掌握常用电子器件的结构和工作原理，能够熟练识别电子器件，熟练使用电子设备制作设备、测试和检验设备。 自动化设备的安装、调试、运行与维护工 使用设备和工具对自动化设备进行安装、调试、运行与维护。 常用工具的使用；阅读电气图的能力；专业检测仪器使用能力；可编程序控制器运用能力；变频器运用能力；电机检测能力；自动化设备检测能力。 建筑电工 建筑供配电系统的安装、调试与维护。 常用工具及仪表的使用；阅读电气图的能力；供配