课程设计报告--多媒体教学软件设计与开发.docVIP

课程设计报告--多媒体教学软件设计与开发.doc

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课 程 设 计 报 告 课程名称: 多媒体教学软件设计与开发 系 别: 教育技术学 专 业: 教育技术学专业 班 级: 姓 名: 学 号: 指导老师: 日 期: 目 录 选题分析 学习对象分析 学习目标分析 软件系统设计 文字脚本 制作脚本 软件测试与评价 创作体会 评阅意见: 选题分析 这次课题设计我选的是王羲之的《兰亭集序》,一方面是因为我对书法有一定的兴趣,而王羲之又被尊称为“书圣”, 创造出“天质自然,丰神盖代”的行书王羲之书写的《兰亭集序》为书家所敬仰,被称作“天下第一行书” 2、 上面两幅图片,前者是进入界面,按进入按钮跳到后图也就是整个软件的导航界面,其中包括作者简介、写作背景、课文赏析、课文朗读、词句分析、序文结构、课后练习七大板块,还包括右下方的退出按钮。按作者简介跳入到下两幅图前图中 前图是作者简介的分界面,按书法欣赏按钮可以跳转到后图中,按右下角按钮就可以返回到导航界面,在后图中按上下按钮可以欣赏更多王羲之的书法。 上面的两幅图中,前者是写作背景的分界面,这方面内容只要求了解,因此没有更多的去拓展知识。而后图则是课文赏析的分界面,这一界面又分为有关序、第一段、第二段、第三段四个小板块,以有关序这一板块为例,就跳转到了下图1中 1 2 上图2是课文朗读的分界面,这一界面包括朗读欣赏与朗读语调两小部分,以朗读欣赏为例,跳转到下图3中,图4为词句分析的分界面,右下角为返回按钮 3 4 上两图是课后练习的分界面,后图是选择题的界面,下图是退出界面,右下角是返回按钮。 3、交互设计 这个课件的交互性能比较好,以导航界面为中心,分版块对课文进行学习,在各板块中均有返回导航界面的按钮,交互性能比较灵活,而且在需要重点学习的板块中都分为了几个相应的板块,便于系统学习,这个课件以古典的背景为主,因此为了让按钮与背景和课文风格相符合,课件中的大多数按钮均设以古典风格,图返回首页的红色扇子按钮,其中的退出按钮比较与创意,以章子印出退出为按钮的动画,比较有新意。 文字脚本 1、学习主题 本课件学习的主题是王羲之的《兰亭集序》,王羲之官至右军将军,会稽内史,是东晋伟大的书法家,被后人尊为“书圣”。代表作品有:楷书《乐毅论》、《黄庭经》、草书《十七帖》、行书《姨母帖》《快雪时晴帖》、《丧乱帖》、行楷《兰亭集序》等。精研体势,心摹手追,广采众长,冶于一炉,创造出“天质自然,丰神盖代”的行书,被后人誉为“书圣”。其中,王羲之书写的《兰亭集序》为书家所敬仰,被称作“天下第一行书”。其字被誉为“飘若浮云,矫若惊龙”、“铁书银钩,冠绝古今”“飘若浮云,矫若惊龙”永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。群贤毕至,少长咸集。此地有崇山峻岭,茂林修竹;又有清流激湍,映带左右,引以为流觞曲水,列坐其次。虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。是日也,天朗气清,惠风和畅,仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。 夫人之相与,俯仰一世,或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,曾不知老之将至。及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀。况修短随化,终期于尽。古人云:“死生亦大矣。”岂不痛哉! 每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。后之视今,亦犹今之视昔。悲夫!故列叙时人,录其所述,虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。王羲之官至右军将军,会稽内史,是东晋伟大的书法家,被后人尊为“书圣”。代表作品有:楷书《乐毅论》、《黄庭经》、草书《十七帖》、行书《姨母帖》《快雪时晴帖》、《丧乱帖》、行楷《兰亭集序》等。精研体势,心摹手追,广采众长,冶于一炉,创造出“天质自然,丰神盖代”的行书,被后人誉为“书圣”。其中,王羲之书写的《兰亭集序》为书家所敬仰,被称作“天下第一行书”。其字被誉为“飘若浮云,矫若惊龙”、“铁书银钩,冠绝古今”,王羲之对真书、草、行主体书法造诣都很深。东晋穆帝(司马聃)永和九年(公元353年)三月初三日,王羲之和当时名士孙绰、谢安和释支遁等四十一人,为禊事活动,在

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