外形零件加工说课件.ppt

实训处;目 录;课程分析—课程定位;教材分析—教材选取;教材分析—课题内容选取;学生分析—学情分析;教学目标;;教学重点（对应于知识目标） 1、指令的格式 2、指令的补偿过程 3、指令的应用 教学难点（对应于能力目标） 对指令的理解以及后续的应用。·;教法与学法分析—教法、学法;教学设计——教学流程; 第一部分：组织教学（1分钟）师生问好，检查出勤，填写教学日志 第二部分：复习提问，导入新课（4分钟）激发学习兴趣;教学设计——教学流程（加工过程）;第四部分：基础知识讲解 第一阶段：（10分钟） 讲授指令格式，方向判断并用课件进行示范课件 教师 ： 讲授FANUC系统刀补的指令格式，左右刀补的区别、使用并用图形进行演示、解答学生提出的问题 学生：记录并通过对比理解本节知识点 第二阶段（5分钟） 1、课题重点编程实例练习 教师 ：引导学生独立自主的完成编程实例的编程，巡回指导，并解答学生的问题 学生：通过读图分析，讨论，应用新知识点编写合适的程序（体现团队协作意识）;第四部分：（225分钟）加工过程（对本节知识的掌握程度摸底和检验） 第一阶段： 教师：由主带课老师带领各组组长到实习车间进行示范操作，并提出加工中的注意事项，副带班老师带领剩余学生在教师进行编程操作。 学生：每组组长在老师示范操作过程中认真记录和观看操作流程及注意事项，剩余学生留在教室完成对零件图纸的编程并做好加工准备。 ;教学设计——教学流程（加工过程）;第五部分（8分钟）学生自评，互评，提出疑问 教师：仔细聆听学生的问题互评，了解学生对知识点的掌握程度，并给与鼓励，通过对比使知识点强化 学生：通过实践加工零件发现问题，参考其他组的观点，记录优点，指出疑义的地方;第六部分：课题小结（10分钟） 教师：总结归纳学生演示和操作过程中出现的问题，并再次对本节课的知识点进行梳理，提出本节课题的注意事项。 学生：倾听教师的总结，记录老师的知识点注意事项 第七部分：板书设计 ;谢 谢 大 家 ！;返回;格式：刀具半径补偿 G40 X_Y_ 其中X_Y_表示X???Y，Z中的两个坐标（与坐标平面 选择指令配合） D后跟的数值是刀具补偿号，它用来调用内存中刀具半径补偿的数值。;返回;返回;