内蒙古体育职业学院发展战略的若干问题.ppt

内蒙古体育职业学院 殷俊海 研究员 内蒙古体育职业学院 目录 概 述 内蒙古体育职业学院发展战略总体构想 办学理念：“以人才培养为中心，遵循体育、教育规律，按照中心工作要求，体现学院办学的竞技性、应用性、学术性三大作用，建设六大基地，建设特色鲜明的体育职业学院”。 学院发展的基本路径 确立了把学院努力建设成为自治区竞技体育后备人才培养基地，高技能应用型体育服务管理人才培养基地，体育产业研发孵化基地，体育社会科学研究基地，体育职业资格、技能培训基地，教练员继续教育培训基地而努力的未来奋斗目标 发展战略图： （一）关于以人才培养为核心： 党的十七大报告明确指出：“提高自主创新能力，建设创新型国家。这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。”。十七大之后，国家启动了决定中国未来发展命运的三个规划纲要：国家中长期科学和技术发展规划纲要；国家中长期人才发展规划纲要；国家中长期教育改革和发展规划纲要。 教育规划纲要总体战略的指导思想： 百年大计，教育为本。 教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。强国必先强教。优先发展教育、提高教育现代化水平，对全面实现小康社会目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。 （二）遵循体育、教育规律： 体育规律：中国从体育大国向体育强国迈进，群众体育、竞技体育、体育产业成为体育事业的三驾马车。 教育规律：把教育摆在优先发展的战略地位；把育人为本作为教育工作的根本要求；把改革创新作为教育发展的强大动力；把促进公平作为国家基本教育政策；把提高质量作为教育改革发展的核心任务。 （三）竞技训练是立院之本， 高职教育是强院之路。 竞技体育人才的培养是杰出人才（任何教育阶段的顶尖人才）培养的过程； 高职教育人才的培养是英才（大众教育阶段的选拔人才）培养。 （四）围绕中心工作 围绕体育中心工作：群众体育、竞技体育、体育产业、体育文化、体育法制科技、体育教育。 围绕教育中心工作：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量 （五）体现学院的竞技性、 应用性、学术性 和高等教育的三大特性： 人才培养、 科学研究、 社会服务相对应。 （六）建设六个基地 自治区竞技体育后备人才培养基地，高技能应用型体育服务管理人才培养基地，体育产业研发孵化基地，体育社会科学研究基地，体育职业资格、技能培训基地，教练员继续教育培训基地。这些基地还要派生出若干研究所、研究中心以及其他职能的中心。 （七）建设特色鲜明的 体育职业学院 特色： 地方特色、 行业特色、 体育特色、 竞技特色 第二部分 关于发展战略 若干问题的思考 一、高等体育职业教育的现状和发展趋势 （一）体育高职教育的界定 （二）体育高职教育的发展历程 （二）、体育高职教育的发展历程 （二）体育高职教育的发展历程 （二）体育高职教育的发展历程 （三）体育高职教育的基本特征和作用 （三）体育高职教育的基本特征和作用 （三）体育高职教育的基本特征和作用 （三）体育高职教育的基本特征和作用 （三）体育高职教育的基本特征和作用 （三）体育高职教育的基本特征和作用 （四）体育高职教育发展的趋势和存在的问题 （四）体育高职教育发展的趋势和存在的问题 （四）体育高职教育发展的趋势和存在的问题 （四）体育高职教育发展的趋势 和存在的问题 （五）推动体育高职教育 发展的思路与对策 要推动体育高职教育发展，必须坚持以体为本，以人才培养质量为核心，突出体育行业办学的特点，不但要培养高素质的应用型社会体育人才和优秀竞技体育人才，更要着力解决优秀运动员退役后和相当一部分竞技体育后备人才的出路问题，为体育事业的可持续发展探索出一条新路子。 （五）推动体育高职教育 发展的思路与对策 （五）推动体育高职教育 发展的思路与对策 （五）推动体育高职教育 发展的思路与对策 4、体育高职教育发展面临的困难和挑战 一是办学思路、办学模式有待进一步调整，以适应新时期高职教育发展要求； 二是体育教育与竞技体育相互融合不够好，体育教育服务竞技体育的功能发挥不够； 三是运动员的学训矛盾突出，运动员普遍重训练、轻文化学习，训练与文化教育脱节，使运动员的文化素质提高受到制约，尤其是运动员退役后的再学习、再培训的办法不多； 四是相当一部分业余运动员后续培养问题还没有很好地解决，造成后备竞技体育人才储量不足； 五是社会对体育高职教育的认识还不够，一些体育专业考生瞄准的是本科院校，加上体育高职教育的时间不长，影响力和吸引力不大，加上生源逐年减少，对扩大办学规模产生一定的影响； 六是由于体育行业特殊性，学生毕业后就业渠道和就业面比较窄，选择的余地少。 在新的时期，运动员退役后的再