复件 面积和面积单位说课(课件).ppt

 * 义务教育课程标准试验教科书小学数学 三年级上册 分数的初步认识 说 教 材 教材说明与 学情分析 说教学目标 说教学准备 说教法学法 说教学过程 说板书设计 本课是人教版小学数学三年级上册第91～92页的《面积和面积单位》 说教材 教材分析： 教学目标： 教学重点、难点 ： 教材分析 　　　“分数的初步认识”这一单元教材是在学生已掌握一些整数知识的基础上进行教学的。整数是单位“1”的叠加，而分数是单位“1”的平均分，从整数到分数是数的概念的一次扩展，是学生认识数的一次质的飞跃。 本节课是整个单元的起始课。几分之一既是一个分数，又是一个分数单位，对以后认识几分之几、分数大小的比较等起着至关重要的作用。 关于分数 教学目标： 知识与技能：初步认识分数，能结合具体图形理解几分之一的含义；会读写几分之一，能直观比较几分之一的大小。 过程与方法：让学生经历几分之一的认识过程，体验动手操作、合作交流的方法，获得数学学习的活动经验。 情感态度与价值观：通过具体实例，感受到数由整数向分数的扩展，体会分数在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。 教学重点：理解几分之几的意义 教点难点：理解只有“平均分”才能产生分数，建立几分之一的表象。 教学关键：结合具体图形理解并描述几分之一的含义。 动手实践 教学方法： 自主探索 合作交流 情境教学法 直观演示法 操作实验法 观察和讨论法 教学准备： 多媒体课件，彩笔，圆形、正方形、长方形纸片，1分米长的线段，两分米长的绳子。 说教学过程 创设情境 导入新课 自主探索 合作学习 学以致用 解决问题 总结提高 拓展延伸 4个苹果平均分给两个人，每人分得几个? 2个草莓平均分给两个人，每人分得几个? 一个月饼平均分给两个人，每人得几个? 把一个月饼平均分成2份,每份是它的 。 平均分 一半 一半 拿一张长方形的纸，先折一折，把它的 涂上颜色。 拿一张长方形的纸，先折一折，把它的 涂上颜色。 __ 2 1 __ 2 1 __ 2 1 下面图形的上色部分，哪些能用 表示。 1 2 能 能 不能 不能 拿一张正方形的纸，先折一折，把它的 涂上颜色。 拿一张正方形的纸，先折一折，把它的 涂上颜色。 __ 4 1 __ 4 1 __ 4 1 1 1 1 2 1 3 1 6 先看图，估一估，再填上合适的分数。 × × 法国国旗 下面的图让你想到哪些分数? 五角星 巧克力 1 3 4 5 2 *